“三嚴三實”專題教育,學習研討是重頭戲。我省嚴格落實中央要求部署,省委堅持以上率下,突出問題導向,落實責任擔當,省委常委以身作則、率先垂范,高質量開展專題學習研討,制定有效措施抓實整改,確保專題教育不虛、不空、不走過場,取得實實在在的成效。

壓實責任把壓力層層傳導下去

省委把專題教育的全面責任牢牢扛在肩上,陳敏爾書記切實履行第一責任,既帶頭參加教育、接受教育,又靠前指揮、親自調度,為高質量開展學習研討作示范、樹榜樣。

切實履行主體責任。履新之初,陳敏爾書記就帶隊到貴陽市花溪區(qū)調研督查“三嚴三實”專題教育和黨風廉政建設集中專項整治工作,對全省專題教育工作作出具體指導。省委常委同志結合調研指導分管領域工作,帶隊到市州,通過個別訪談,召開不同層次干部群眾參加的座談會,了解專題教育進展情況,開展專項調研督查,實地調研走訪了13個縣、9個縣直部門、13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、15個村(社區(qū)),召開座談會、院壩會等31場次；個別訪談市州委書記等43人次。對所督查的市州,既督查整改落實情況,又精準指導、悉心幫助,把抓專題教育責任的壓力層層傳下去。各地各單位及時跟進,黨委(黨組)進一步強化主體責任,一把手強化第一責任,帶頭示范,嚴格把關；班子成員落實“一崗雙責”,在自己做好表率的同時,認真抓好分管領域的專題教育。

實行專題學習研討質量評估。省委組織部、省委宣傳部會同省直有關工(黨)委,堅持“定標準、審方案、派員聽、綜合評”的“四步工作法”,逐一審核市(州)和省直單位專題學習研討方案,派員參加9個市(州)和貴安新區(qū)、省直單位中心組學習,進行質量評估。每次專題研討后,省委黨建辦隨機調閱抽查20%以上縣(市、區(qū)),市(州)直部門,省直單位、省屬高校、省管國有企業(yè)二級部門專題研討有關材料,做好質量評估,通報評估結果。第一、二次學習研討,共抽查了285個地方和單位進行綜合評估,目前正在組織第三次學習研討質量評估。各市(州)也派員參加所轄地方和單位的中心組學習,進行質量評估。

堅持“三個擺進去”認真查找不嚴不實問題

研討中,省委常委會嚴格按照“把自己擺進去、把職責擺進去、把實際思想和工作擺進去”要求,談認識體會、擺問題不足、謀思路舉措、聚發(fā)展共識。

緊扣主題,找準找實問題。圍繞三個專題,每次集中研討,省委常委緊密結合自身實際,聯(lián)系正反典型認真查擺問題,談認識、擺事例、講舉措,有一說一、實實在在。專題教育一開始,省委常委會專題研究查找全省面上存在的“不嚴不實”突出問題,共查找6個方面29個問題。各地各單位強化問題導向,認真查找不嚴不實問題。貴陽市圍繞修身、用權、律己、謀事、創(chuàng)業(yè)、做人6個方面列出了領導干部“精神迷失”“濫用權力”“未獲提拔重用工作消極”“老于世故、明哲保身”等36條“不嚴不實”表現。結合專題黨課和第一、二次學習研討,各市(州)和省直單位共查擺領導班子“不嚴不實”問題547個,提出整改措施1673條。

深入互動,交流碰撞思想。每次專題研討,發(fā)言同志都結合思想和工作實際,真正把自己擺進去,舉一反三講感受。有的講到,在省紀委編印的《違紀違法人員懺悔錄》中,看到了省水利廳原廳長、省交通廳原廳長、省農委原副主任等人的名字,這些人都是曾經一起工作的同事,他們的墮落讓人很痛心,教訓十分深刻。有的在對照典型中,增強了擔當的責任和勇氣,動情地講到習近平總書記在河北正定縣工作時頂著壓力,如實向上級反映征購糧食負擔過重的問題,爭取到糧食年征購量減免2800萬斤。有的談到,對于“身邊人腐敗”,習近平總書記曾10次對領導干部提出警示。作為領導干部,對家人和身邊人要嚴格要求、嚴格教育、嚴格監(jiān)督,發(fā)現不良傾向,及時敲敲鼓、打打針,不包庇、不縱容。大家普遍認識到,權力是一把“雙刃劍”,權之所集,利之所在,弊之所生,善用則利國利民,濫用則害人害己。

統(tǒng)一思想,明確發(fā)展方向。通過專題學習研討,大家普遍感到學出了新風、學出了擔當、學出了思路,進一步明確了“嚴以修身” “嚴以律己”“嚴以用權”的具體要求和努力方向。大家真切地感受到,發(fā)言的每位同志都能結合自身和分管工作中存在的不足和問題,提出改進的措施和辦法,達到了相互啟發(fā)、共同進步的目的。大家清晰地認識到,當前,我省正處在后發(fā)趕超、爬坡過坎的緊要關頭。要深入貫徹落實習近平總書記要求,堅持把“三嚴三實”作為天天面對的要求和立身做人用權的遵循,時時銘記、事事堅持、處處上心,團結帶領全省各族人民,守底線、走新路、奔小康,為奮力沖刺第一個百年目標,努力實現經濟社會發(fā)展的歷史性新跨越頑強拼搏。