建設(shè)世界一流大學需要“鯰魚效應(yīng)”

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建設(shè)世界一流大學需要“鯰魚效應(yīng)”

【事件介紹】

國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》

國務(wù)院日前印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》,要求按照“四個全面”戰(zhàn)略布局和黨中央、國務(wù)院決策部署,堅持以中國特色、世界一流為核心,以立德樹人為根本,以支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為導向,堅持“以一流為目標、以學科為基礎(chǔ)、以績效為杠桿、以改革為動力”的基本原則,加快建成一批世界一流大學和一流學科。

根據(jù)《總體方案》,到2020年,我國若干所大學和一批學科進入世界一流行列,若干學科進入世界一流學科前列;到2030年,更多的大學和學科進入世界一流行列,若干所大學進入世界一流大學前列,一批學科進入世界一流學科前列,高等教育整體實力顯著提升;到本世紀中葉,一流大學和一流學科的數(shù)量和實力進入世界前列,基本建成高等教育強國。

《總體方案》提出,國家將鼓勵和支持不同類型的高水平大學和學科差別化發(fā)展,總體規(guī)劃,分級支持,每五年一個周期,2016年開始新一輪建設(shè)。建設(shè)將更加突出績效導向,通過建立健全績效評價機制,動態(tài)調(diào)整支持力度。不斷完善政府、社會、學校相結(jié)合的共建機制,形成多元化投入、合力支持的格局。

世界一流大學和一流學科建設(shè)實行建設(shè)與改革并重,《總體方案》確定了建設(shè)一流師資隊伍、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、提升科學研究水平、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化、著力推進成果轉(zhuǎn)化等五項建設(shè)任務(wù);明確了加強和改進黨對高校的領(lǐng)導、完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)突破、構(gòu)建社會參與機制、推進國際交流合作等五項改革任務(wù)。

《總體方案》要求加強對世界一流大學和一流學科建設(shè)的組織管理,有序推進實施。有關(guān)部門要抓緊完善配套政策,高校要科學編制建設(shè)方案。對建設(shè)方案要開展咨詢論證,動態(tài)監(jiān)測建設(shè)過程,及時跟蹤指導并接受社會公眾監(jiān)督。

1995年以來,我國先后實施了“211工程”、“985工程”等一批重點建設(shè)項目,一批高水平大學建設(shè)取得重大進展,在國際上產(chǎn)生了廣泛影響,為進一步建設(shè)世界一流大學和一流學科奠定了堅實的基礎(chǔ)。今年8月18日,中央全面深化改革領(lǐng)導小組第15次會議審議通過《總體方案》,決定統(tǒng)籌推進建設(shè)世界一流大學和一流學科,推動實現(xiàn)我國從高等教育大國到高等教育強國的歷史性跨越。

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責任編輯:佘小莉校對:郭浩最后修改:
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