三、“四個(gè)全面”協(xié)調(diào)推進(jìn)與社會(huì)工程

西安交通大學(xué)教授王宏波研究了社會(huì)工程與馬克思主義理論創(chuàng)新問題，分析指出，理論自覺需要研究社會(huì)模式，社會(huì)工程是關(guān)于社會(huì)發(fā)展模式設(shè)計(jì)和實(shí)施的社會(huì)治理活動(dòng)，社會(huì)工程的方法論特點(diǎn)是綜合集成思維，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”尤其需要綜合集成思維，社會(huì)工程的理論應(yīng)用性特點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)換：從普遍性知識(shí)轉(zhuǎn)化為地方性知識(shí)，從理論性命題轉(zhuǎn)化為操作性命題，從真理性知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐模式，社會(huì)工程是馬克思主義理論的實(shí)踐形式和新的生長點(diǎn)，“四個(gè)全面”是社會(huì)治理的系統(tǒng)工程與重大戰(zhàn)略，需要社會(huì)工程的思維與方法。華中科技大學(xué)教授吳畏探討了“四個(gè)全面”協(xié)調(diào)推進(jìn)的實(shí)踐邏輯，指出“四個(gè)全面”的基本實(shí)踐邏輯是以改革開放為核心動(dòng)力的國家治理現(xiàn)代化。國家治理現(xiàn)代化必須轉(zhuǎn)換為國家治理現(xiàn)代化與社會(huì)工程的關(guān)系，社會(huì)工程作為一種思維方式、科學(xué)方法、技術(shù)手段和工程模式所構(gòu)成的綜合體系為國家治理現(xiàn)代化提供重要的方法論指導(dǎo)。

西安電子科技大學(xué)教授漆思指出，“四個(gè)全面”是治國理政的戰(zhàn)略思想，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”需要制度建構(gòu)，也需要人道、人心的修養(yǎng)提升與精神信仰的建構(gòu)，它是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程。陜西省委黨校副教授梁軍探討了國家治理現(xiàn)代化的社會(huì)工程特征，指出，新常態(tài)下“四個(gè)全面”協(xié)調(diào)推進(jìn)的基本途徑與方法就是社會(huì)工程，國家治理現(xiàn)代化需要完成從自然邏輯到工程邏輯的邏輯轉(zhuǎn)換，社會(huì)工程的突出特征是注重頂層設(shè)計(jì)與總體協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化就必須使社會(huì)工程思維與方法常態(tài)化。西安交通大學(xué)教授李永勝探討了“四個(gè)全面”協(xié)調(diào)推進(jìn)與社會(huì)工程的關(guān)系，指出，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的系統(tǒng)工程，它是以中華民族偉大復(fù)興和人民幸福為價(jià)值指向的社會(huì)系統(tǒng)工程，協(xié)調(diào)推進(jìn)四個(gè)全面是以“全面”為基本要求，以“統(tǒng)籌兼顧”為根本方法，以“協(xié)調(diào)推進(jìn)”為基本方略，以子系統(tǒng)及功能“耦合互動(dòng)、系統(tǒng)優(yōu)化”為總體效應(yīng)，展開全局性謀劃、系統(tǒng)性布局、整體性引導(dǎo)、針對(duì)性突破的社會(huì)系統(tǒng)性工程，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”為我們提供了社會(huì)發(fā)展與治理的社會(huì)工程新思維——系統(tǒng)性思維、復(fù)雜性思維、矛盾性思維、協(xié)同性思維、戰(zhàn)略性思維、綜合集成思維、可行性思維，豐富了社會(huì)工程的思維與方法。

與會(huì)學(xué)者指出，“四個(gè)全面”作為新常態(tài)下的國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新的深厚社會(huì)實(shí)踐背景與基礎(chǔ)，直面這一重大戰(zhàn)略，以跨學(xué)科視野與多學(xué)科交融的寬廣視域密切關(guān)注并深入研究“四個(gè)全面”協(xié)調(diào)推進(jìn)的理論與實(shí)踐問題，破解其中的難題，必將推動(dòng)理論創(chuàng)新與發(fā)展。與會(huì)學(xué)者們普遍認(rèn)為，新常態(tài)下協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”遇到許多社會(huì)工程方法困境與實(shí)踐難題，深切呼喚社會(huì)工程理論與方法的指導(dǎo)。此外，研討會(huì)上，學(xué)者們還提出了一些值得研究的深層次問題，例如，“四個(gè)全面”與習(xí)近平系列講話的關(guān)系，“四個(gè)全面”究竟是戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略布局，還是指導(dǎo)思想，是長遠(yuǎn)的，還是階段性的，是封閉的，還是開放性的，是重點(diǎn)性概括，還是整全性思想，其內(nèi)涵外延如何把握，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”這些都值得進(jìn)一步深入研究與破解。