美國貝納德寫的《哈佛家訓(xùn)》是一部匯集哈佛大學(xué)300年頂級教育理念和哈佛家訓(xùn)精華的書籍,詮釋了哈佛大學(xué)教育理念中的精髓和要旨,觸及了人生中樸素的感情和人性中本質(zhì)的東西,為指導(dǎo)青少年的成長提供適合其心理需求的精神養(yǎng)分,鑄就青少年在學(xué)習(xí)和生活中自我選擇、自我塑造、自我完善,為青少年成為社會成功人才打下堅實的基礎(chǔ)。這本書可以說篇篇精彩,字字珠璣,其內(nèi)容比它的書名更有含金量。
打開《哈佛家訓(xùn)》封面,首先映入眼簾的是目錄中的幾行大字,“品性——站立生命的基石,夢想——裝點歲月的風(fēng)景,真愛——永恒不息的心跳……”再往下翻,你就會被深深地吸引。
《哈佛家訓(xùn)》中的每個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義,不僅可以激發(fā)青少年對社會、人生進行多角度的思考,還可以點燃他們內(nèi)心深處的智慧火花,使他們見微知著,從一滴水看見大海,由一縷陽光洞見整個宇宙。《哈佛家訓(xùn)》是一本讓我們終生受益的書,它教會我們一些怎樣做人的道理。首先,要有一顆謙讓而又感恩的心,這點很重要,因為謙讓的人,大家會喜歡他、支持他、幫助他。其次,誠實守信的品德會使你贏得大家的尊重和信任。在社會生活中,失信會增大交際成本,會使許多簡單的事變得艱難甚至不可能。所以,一個希望得到社會尊重和支持的人,必須具備良好的誠心品德。第三,有夢想就會有奇跡,一個人要有夢想,更要有腳踏實地,持之以恒的努力。
參加楚雄州黨校系統(tǒng)師資培訓(xùn)的第一天,課間休息時就聽到幾個同行紛紛議論黨校教師難當(dāng),課不好講,社會地位低,職稱評定難,工作要求高,工資低等痛苦之事。由此,我突然想起《哈佛家訓(xùn)》中的一個小故事:有一天,上帝和天使們開了一個會。上帝說:“我要人類付出一番努力之后才能找到快樂,我們把人生快樂的秘密藏在什么地方才好呢?”一位天使說:“把它藏在高山上,人類肯定很難發(fā)現(xiàn),非得付出很多努力不可。”上帝聽了搖頭。另一位天使說:“把它藏在大海深處,人們一定發(fā)現(xiàn)不了。”上帝聽了還是搖頭。又一位天使說:“還是把快樂的秘密藏在人類的心中比較好,因為人類總是向外去尋找自己的快樂,沒有人會想到在自己身上去挖掘這快樂的秘密。”上帝對這個答案非常滿意。從此,這快樂的秘密就藏在了每個人的心中。
其實,每個人都具備使自己快樂的資源,如寬廣的胸懷、合作的精神、積極的態(tài)度、廣博的愛心、感恩的情懷、熱愛生活的心態(tài),這些特質(zhì)可以在每個人的身上找到,只是有些人沒把這些“快樂的資源”運用好而產(chǎn)生了不快樂?;叵胱约憾嗄甑狞h校教師生涯,何嘗不是這樣呢?如果我能以積極的心態(tài)面對,工作之余教師能與書畫為友,與琴為伴,與詩詞同行,與音樂共舞,課余生活豐富多彩,必然會對生活充滿熱愛。多讀書、讀好書、善讀書,不斷充實自己、完善自己、提升自己,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,改變自己不切實際的想法,提升自己的理念,不斷完善教育教學(xué)方法,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。從而在讀書中尋找樂趣、尋找幸福、儲備知識、提高本領(lǐng),以便應(yīng)對將來可能遇到的壓力,改變自己不良的心態(tài)和人格特征的不足,培養(yǎng)良好品質(zhì)和成功因素,如愛心、耐心、寬容、樂觀、幽默、熱情等。讀好書、善讀書,樹立強烈的“靈魂”意識和社會責(zé)任感,崇高的教書育人的職業(yè)理想,正確的世界觀、人生觀、價值觀。從而精心備課、認真上課、熱情輔導(dǎo)、精細鉆研、用心總結(jié)教學(xué)方法、刻苦探索和掌握教育教學(xué)規(guī)律、真情真心真誠的關(guān)心和愛護學(xué)員,做到“甘為人梯,樂于奉獻”,把全部精力和滿腔熱情獻給黨的干部教育事業(yè),既獲得享受教育職業(yè)的殊榮,又贏得組織信任、學(xué)員尊重與愛戴、同事敬佩的愉悅,既豐富人生,又超越自我,既圓讀書夢,又實現(xiàn)教書夢,這樣教書與讀書都幸福了,哪來那么多的煩惱、抱怨與不快呢?
世界也許很小,心的領(lǐng)域卻很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),黨校教師更是如此,也許我清貧、地位不高,但這并不妨礙我體驗“自己能擁有的快樂”。生命是樂、生活是樂、奮斗是樂、奉獻是樂、清貧是樂!我們應(yīng)該熱愛生活,放飛夢想,好讀書、讀好書、善讀書,在讀書與教學(xué)中不斷完善自我,以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,鍛造自己優(yōu)秀的品質(zhì)、成功的因素和杰出的本領(lǐng),把屬于自己的園地耕耘得有所建樹,使自己無愧于時代,無愧于歷史,無愧于生命長河中這段美好的時光。
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