美國(guó)貝納德寫的《哈佛家訓(xùn)》是一部匯集哈佛大學(xué)300年頂級(jí)教育理念和哈佛家訓(xùn)精華的書籍，詮釋了哈佛大學(xué)教育理念中的精髓和要旨，觸及了人生中樸素的感情和人性中本質(zhì)的東西，為指導(dǎo)青少年的成長(zhǎng)提供適合其心理需求的精神養(yǎng)分，鑄就青少年在學(xué)習(xí)和生活中自我選擇、自我塑造、自我完善，為青少年成為社會(huì)成功人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這本書可以說(shuō)篇篇精彩，字字珠璣，其內(nèi)容比它的書名更有含金量。

打開《哈佛家訓(xùn)》封面，首先映入眼簾的是目錄中的幾行大字，“品性——站立生命的基石，夢(mèng)想——裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景，真愛(ài)——永恒不息的心跳……”再往下翻，你就會(huì)被深深地吸引。

《哈佛家訓(xùn)》中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行多角度的思考，還可以點(diǎn)燃他們內(nèi)心深處的智慧火花，使他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽(yáng)光洞見整個(gè)宇宙?！豆鸺矣?xùn)》是一本讓我們終生受益的書，它教會(huì)我們一些怎樣做人的道理。首先，要有一顆謙讓而又感恩的心，這點(diǎn)很重要，因?yàn)橹t讓的人，大家會(huì)喜歡他、支持他、幫助他。其次，誠(chéng)實(shí)守信的品德會(huì)使你贏得大家的尊重和信任。在社會(huì)生活中，失信會(huì)增大交際成本，會(huì)使許多簡(jiǎn)單的事變得艱難甚至不可能。所以，一個(gè)希望得到社會(huì)尊重和支持的人，必須具備良好的誠(chéng)心品德。第三，有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡，一個(gè)人要有夢(mèng)想，更要有腳踏實(shí)地，持之以恒的努力。

參加楚雄州黨校系統(tǒng)師資培訓(xùn)的第一天，課間休息時(shí)就聽到幾個(gè)同行紛紛議論黨校教師難當(dāng)，課不好講，社會(huì)地位低，職稱評(píng)定難，工作要求高，工資低等痛苦之事。由此，我突然想起《哈佛家訓(xùn)》中的一個(gè)小故事：有一天，上帝和天使們開了一個(gè)會(huì)。上帝說(shuō)：“我要人類付出一番努力之后才能找到快樂(lè)，我們把人生快樂(lè)的秘密藏在什么地方才好呢？”一位天使說(shuō)：“把它藏在高山上，人類肯定很難發(fā)現(xiàn)，非得付出很多努力不可。”上帝聽了搖頭。另一位天使說(shuō)：“把它藏在大海深處，人們一定發(fā)現(xiàn)不了。”上帝聽了還是搖頭。又一位天使說(shuō)：“還是把快樂(lè)的秘密藏在人類的心中比較好，因?yàn)槿祟惪偸窍蛲馊ふ易约旱目鞓?lè)，沒(méi)有人會(huì)想到在自己身上去挖掘這快樂(lè)的秘密。”上帝對(duì)這個(gè)答案非常滿意。從此，這快樂(lè)的秘密就藏在了每個(gè)人的心中。

其實(shí)，每個(gè)人都具備使自己快樂(lè)的資源，如寬廣的胸懷、合作的精神、積極的態(tài)度、廣博的愛(ài)心、感恩的情懷、熱愛(ài)生活的心態(tài)，這些特質(zhì)可以在每個(gè)人的身上找到，只是有些人沒(méi)把這些“快樂(lè)的資源”運(yùn)用好而產(chǎn)生了不快樂(lè)。回想自己二十多年的黨校教師生涯，何嘗不是這樣呢？如果我能以積極的心態(tài)面對(duì)，工作之余教師能與書畫為友，與琴為伴，與詩(shī)詞同行，與音樂(lè)共舞，課余生活豐富多彩，必然會(huì)對(duì)生活充滿熱愛(ài)。多讀書、讀好書、善讀書，不斷充實(shí)自己、完善自己、提升自己，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，改變自己不切實(shí)際的想法，提升自己的理念，不斷完善教育教學(xué)方法，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。從而在讀書中尋找樂(lè)趣、尋找幸福、儲(chǔ)備知識(shí)、提高本領(lǐng)，以便應(yīng)對(duì)將來(lái)可能遇到的壓力，改變自己不良的心態(tài)和人格特征的不足，培養(yǎng)良好品質(zhì)和成功因素，如愛(ài)心、耐心、寬容、樂(lè)觀、幽默、熱情等。讀好書、善讀書，樹立強(qiáng)烈的“靈魂”意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，崇高的教書育人的職業(yè)理想，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。從而精心備課、認(rèn)真上課、熱情輔導(dǎo)、精細(xì)鉆研、用心總結(jié)教學(xué)方法、刻苦探索和掌握教育教學(xué)規(guī)律、真情真心真誠(chéng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)員，做到“甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)”，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給黨的干部教育事業(yè)，既獲得享受教育職業(yè)的殊榮，又贏得組織信任、學(xué)員尊重與愛(ài)戴、同事敬佩的愉悅，既豐富人生，又超越自我，既圓讀書夢(mèng)，又實(shí)現(xiàn)教書夢(mèng)，這樣教書與讀書都幸福了，哪來(lái)那么多的煩惱、抱怨與不快呢？

世界也許很小，心的領(lǐng)域卻很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，黨校教師更是如此，也許我清貧、地位不高，但這并不妨礙我體驗(yàn)“自己能擁有的快樂(lè)”。生命是樂(lè)、生活是樂(lè)、奮斗是樂(lè)、奉獻(xiàn)是樂(lè)、清貧是樂(lè)！我們應(yīng)該熱愛(ài)生活，放飛夢(mèng)想，好讀書、讀好書、善讀書，在讀書與教學(xué)中不斷完善自我，以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，鍛造自己優(yōu)秀的品質(zhì)、成功的因素和杰出的本領(lǐng)，把屬于自己的園地耕耘得有所建樹，使自己無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于歷史，無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中這段美好的時(shí)光。

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