中國欲為強(qiáng)國，科技欲發(fā)展則必先興教育。教育得不到重視和發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展就是無源之水無本之木。近代中國的教育從派遣留學(xué)生、興辦近代教育起航，培養(yǎng)出了一大批有理想、有抱負(fù)、心系祖國、心懷華夏的莘莘學(xué)子。中國近代的科技基礎(chǔ)是這樣一批愛國知識(shí)分子奠定的。新中國成立后，新中國初期的科技基礎(chǔ)既是在這樣一批知識(shí)分子奠定的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，也是這樣一批知識(shí)分子共同努力的結(jié)果。更重要的是，通過教育，這樣一批知識(shí)分子的愛國情懷被傳承下來的同時(shí)，他們對(duì)待科學(xué)的認(rèn)真態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，豐富的知識(shí)閱歷也通過教育傳承了下來。正是一代又一代的愛國科學(xué)家們挺起了中國科技發(fā)展的脊梁，才有了新中國建設(shè)與改革時(shí)期的輝煌成就，才有了今天中國實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興中國夢(mèng)的科技基礎(chǔ)。國欲強(qiáng)，教育必先興，教育不興，國無強(qiáng)大之基礎(chǔ)。

中國要發(fā)展，需要屠呦呦教授這樣一批愛國科學(xué)家的不懈努力，更需要傳承好這樣一批科學(xué)家的科研、治學(xué)精神。面對(duì)發(fā)展，我們?nèi)f萬不能急功近利為了所謂的“快速發(fā)展”，我們更不能只圖虛名，搭花架子，不沉下心去謀求發(fā)展與提升。就比如說中國農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展吧?；趯?shí)際國情考慮，要發(fā)展就必須加快城鎮(zhèn)化與農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)已經(jīng)成為黨和國家的發(fā)展共識(shí)，而這一切的基礎(chǔ)則在于科技發(fā)展與創(chuàng)新、教育發(fā)展與振興。李克強(qiáng)總理近日在河南考察就指出：“讓新型城鎮(zhèn)化與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相輔相成互促共進(jìn)”?？梢?，中國要發(fā)展，發(fā)展現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)就顯得尤為重要，其實(shí)早在李克強(qiáng)同志主政河南期間，就明確提出“用工業(yè)的理念發(fā)展農(nóng)業(yè)”。中國是發(fā)展中大國，同時(shí)也是發(fā)展中的農(nóng)業(yè)大國，維系十幾億人民的日常生活要靠農(nóng)業(yè)，保障國家的糧食安全更要靠農(nóng)業(yè)。而要解決這系列發(fā)展中的問題，關(guān)鍵就是靠我國的科技與教育事業(yè)的發(fā)展。然而，面對(duì)這樣大型的系統(tǒng)性工程，如果我們不能保持屠呦呦教授那種始終把國家和人民利益為放在首位的精神去戒驕戒躁、淡泊名利，不能埋頭苦干、沉心科研，那么我們就不能解決好發(fā)展中的一系列具體問題。

屠呦呦教授榮獲諾貝爾獎(jiǎng)不是告訴我們發(fā)展科研如此容易，而是告訴我們科技的發(fā)展來不得半點(diǎn)馬虎與驕躁。中國要發(fā)展要強(qiáng)大起來，也是如此，需要我們每個(gè)中華兒女靜心努力，戒驕戒躁。我們看到屠呦呦教授近日功成名就的輝煌，熟不知，八十多歲的老教授是在用生命向祖國的科技事業(yè)的發(fā)展釋放著自己的光和熱。中國欲強(qiáng)，必先強(qiáng)大自身的科技，發(fā)展科技，必先振興自己的教育，而發(fā)展與振興科教，必須要有像屠呦呦教授這樣老一輩科學(xué)家埋頭苦干的精神，只有這種精神才可能挺起中國科教的脊梁，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。