為了深入推進(jìn)XX市教育局黨委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，用身邊事教育激勵(lì)身邊人，引導(dǎo)廣大教職工以典型為鏡，學(xué)有榜樣、行有示范，日前，市教育局黨委在全市教育系統(tǒng)開展了“向身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。

本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，重在以先進(jìn)典型為鏡，擺問題、找差距、明方向。重在以內(nèi)化為主，重在真學(xué)真信，對(duì)照先進(jìn)典型正行為，不斷汲取正能量。重在以學(xué)促行，有則改之無則加勉，不搞形式主義走過場(chǎng)。

本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，呈現(xiàn)以下三個(gè)特點(diǎn)：典型對(duì)象突出地域性、典型要求突出可學(xué)性、學(xué)習(xí)活動(dòng)突出階段性。

所謂地域性，就是著眼于身邊的榜樣，突出教育系統(tǒng)。

所謂可學(xué)性，就是指先進(jìn)典型，突出群眾認(rèn)可度，可親、可近。先進(jìn)典型不要求面面俱到，可以是在某一方面有閃光言行、有感人之處、有示范作用，得到群眾廣泛贊譽(yù)的先進(jìn)典型。先進(jìn)典型，結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)，要充分體現(xiàn)“為民務(wù)實(shí)清廉”的要求；結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要充分體現(xiàn)“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的要求；結(jié)合教育實(shí)際，要充分體現(xiàn)“師德高尚業(yè)務(wù)精湛”的要求。

所謂階段性，就是學(xué)習(xí)的三個(gè)階段各有側(cè)重，循序漸進(jìn)。第一階段尋找發(fā)現(xiàn)確立、傳播弘揚(yáng)，第二階段對(duì)照整改落實(shí)，第三階段檢查反思再提高。每個(gè)階段對(duì)各學(xué)校（單位）都提出了明確的學(xué)習(xí)要求。

為便于各學(xué)校（單位）盡快選樹先進(jìn)典型，教育局提供了180名左右的教育系統(tǒng)先進(jìn)典型名單，分“感動(dòng)XX”年度人物，師德標(biāo)兵，特級(jí)教師，國(guó)家級(jí)、省級(jí)、寧波市級(jí)的各類榮譽(yù)獲得者等六大類，供各學(xué)校（單位）參考。各學(xué)校（單位）也可以通過尋找發(fā)現(xiàn)，選樹出身邊的先進(jìn)典型，作為學(xué)習(xí)的過程和對(duì)象。

教育局黨委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)開展情況進(jìn)行抽查。

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