牢記囑托 爭創(chuàng)一流

習(xí)近平總書記殷切希望浙江大學(xué)加快建設(shè)世界一流的綜合型、研究型、創(chuàng)新型大學(xué)，培養(yǎng)一流人才、創(chuàng)造一流成果，為科教興國、人才強國做出應(yīng)有貢獻。這是總書記對浙江大學(xué)的親切關(guān)懷和巨大鞭策，我們要牢記囑托，爭創(chuàng)一流，絕不辜負總書記的關(guān)懷和期望。

爭創(chuàng)一流，要有一流的教學(xué)。十年樹木，百年樹人，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)有用人才，始終是一流大學(xué)的努力目標。我們既要有理論知識的教學(xué)，又要有實踐技能的磨練；既要有專業(yè)知識的傳授，更要有核心價值觀的涵養(yǎng)。作為全國知名學(xué)府，我們廣大教師更要不斷拓寬視野，更新知識，為人師表，教學(xué)相長，以一流的教學(xué)水平回報社會、服務(wù)人民。

爭創(chuàng)一流，要有一流的人才。“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”刺痛人心的“錢學(xué)森之問”，針砭的正是大學(xué)教育創(chuàng)新元素的缺失?？邕^世界一流大學(xué)的門檻，就要培養(yǎng)出世界一流的創(chuàng)新能力。我們既要有集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新，也要有原始創(chuàng)新；我們既要矢志推動科技領(lǐng)域的創(chuàng)新，也要耕耘人文、管理領(lǐng)域的創(chuàng)新。只有這樣，才能為實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國家提供人才支撐。我們要創(chuàng)造人才輩出、各盡其用的制度環(huán)境，培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭人，進而培養(yǎng)出自己的大師。同時也要不拘一格引進全球人才為我所用，成就高層次人才聚集高地。

爭創(chuàng)一流，要有一流的科研?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，我們要聚焦國家戰(zhàn)略、勇攀科技高峰，為國出力、為民族爭光。我們既要推動科研成果向先進生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，也要以基礎(chǔ)科學(xué)研究的突破奠定科研實力，不負世界一流大學(xué)的使命。

爭創(chuàng)一流，要有一流的校風。從“求是”到“求是創(chuàng)新”，浙江大學(xué)自建校以來一直秉持這樣的校訓(xùn)，形成了實事求是、嚴謹踏實、奮發(fā)進取、開拓創(chuàng)新的優(yōu)良校風，培養(yǎng)了一代又一代有用之材。我們要繼承和發(fā)揚求是創(chuàng)新精神，始終忠誠于黨，忠誠于國家，忠誠于教育事業(yè)，源源不斷培養(yǎng)和造就合格的社會主義接班人。

讓我們牢記歷史使命，勇?lián)鷷r代責任，全身心投入到創(chuàng)建世界一流大學(xué)的偉大實踐中。

【啟示與思考】

大學(xué)教育不是中學(xué)教育的簡單延續(xù)，而是一種質(zhì)的飛躍。大學(xué)教育不能再延續(xù)中學(xué)滿堂灌式的教學(xué)方法，過分注重考試。大學(xué)教育應(yīng)是開放式的，讓學(xué)生盡可能多地吸收各方面的知識，充分啟迪學(xué)生的好奇心、想象力和創(chuàng)造力。學(xué)教育應(yīng)是互動式的，教師和學(xué)生不只是教與學(xué)的關(guān)系，還可以互相進行知識的交流。

大學(xué)教育應(yīng)調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，通過各種教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。主張學(xué)生多進行逆向思維，去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造別人沒有想到和發(fā)現(xiàn)的事情。

大學(xué)應(yīng)該“堅持青年必須用文明人的好奇心去接受知識，根本無需回答它是否對公共事業(yè)有用，是否切合實際，是否具備社會價值等”，反之大學(xué)教育就會偏離“對知識的忠誠”。

大學(xué)“必須充滿歷史感”，“同時，它傾向于把智慧，甚至特別的真理當作一種過程及一種傾向，而不當作供奉于密室、與現(xiàn)實正在發(fā)生的難題完全隔絕的一種實體。

當然，僅僅通過大學(xué)教育來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力是遠遠不夠的。如何從小培養(yǎng)孩子的這些能力呢？現(xiàn)行的教材、教學(xué)方法都需要有所改革?，F(xiàn)在不少大學(xué)新生的知識面很窄，更缺乏想象力。這與他們從小受到的教育有關(guān)。因此，我認為應(yīng)讓孩子從小就接受各個領(lǐng)域多方面的知識，通過教學(xué)方法的改進，鼓勵他們進行獨立思考和充分的想象。

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