熊照才在備課。資料圖片

這是熊照才第一次來北京。從他任教的上弄小學出發(fā)，經過一個多小時凹凸不平的砂石路，才能到達位于中越邊境線上的董干鎮(zhèn)；從董干鎮(zhèn)經過三個多小時迂回曲折的盤山路，才能到達麻栗坡縣城；然后再乘車兩個小時，才能到文山壯族苗族自治州；從文山州飛到昆明，再轉機飛到北京。熊照才來一次北京不容易，他說：“這是我第一次來到偉大的首都，非常興奮，我要看看天安門，看看長城，回去講給我的學生聽。”

31年默默堅守

熊照才1960年出生，1984年被聘為代課教師，1999年成為公辦教師。31年，從青絲到白發(fā)，他扎根在少數民族邊境，堅守在條件最艱苦的學校，守護著他最愛的孩子們。守望邊境，傳播文化，回首自己31年來的教育生涯，熊照才欣慰地說：“這么多年，沒有一個村民說我是不合格的老師。”想到學校里那幫淳樸可愛的孩子，熊照才滿足地說：“我喜歡和娃娃們在一起，很快樂，很享受。”

從2003年到上弄小學擔任老師以來，熊照才一直沒有離開過。上弄小學招生范圍覆蓋5個苗族村，隔年招生，分4個年級，一個年級約有五六十人。從一個人支撐起一個學校，到現(xiàn)在兩個老師一起分擔教學任務；從搖搖欲墜的土坯房，到現(xiàn)在全村最好最美的房舍；從每天帶著硬邦邦的剩飯，到現(xiàn)在每個孩子每天3元的營養(yǎng)補助……這一幕幕的變化，熊照才既是國家政策扶持的受益者，更是少數民族地區(qū)鄉(xiāng)村教育進步的見證人。

熊照才以自己不平凡的堅守，詮釋著一個少數民族鄉(xiāng)村教師的職責，一個教書育人楷模的形象。自10多年前普及九年義務教育以來，他穿越在一座座貧瘠的石山里，奔走于一個個封閉的村寨中，深入到一戶戶學生的家里，苦口婆心，只為了能讓每一個孩子都能享有受教育的權利。為了取得信任，提高家長送子女入學的積極性，他常年堅持宣傳相關法律法規(guī)，不僅擺事實，講道理，還設身處地，動之以情。如今，上弄小學片區(qū)學生鞏固率連續(xù)多年保持100%。提起這樣的成績，熊照才滿臉自豪：“在我這里，沒有一個孩子中途輟學！”

從教31年，熊照才先后被評為縣、省、國家級優(yōu)秀教師，但他始終認為自己只是一個普通的小學老師。“能在三尺講臺上教書，能得到大家的認可，能得到學生的尊敬，我已經很滿足了。”熊照才說。