2.學生眼中,她勝似媽媽 老師眼中,學校有她便可放心
瞬間壯舉,并非偶然。她愛崗敬業(yè),愛生如子。
有一次,蘇慧敏正在上三年級語文課,教室的角落里,忽然傳來一聲低低的啜泣聲。蘇慧敏循聲望去,看到一雙含滿淚水的眼睛,“蘇業(yè)旺,你怎么了?”蘇慧敏走過去,輕聲問道。“昨晚媽媽精神病發(fā)作了,把我的課本全部燒掉了。”蘇業(yè)旺傷心地說。“不要難過,老師給你買!”蘇慧敏替蘇業(yè)旺擦掉眼角淚水,輕輕拍了一下他的肩膀。
對學生而言,蘇慧敏不是媽媽,勝似媽媽。2014年12月,林堂小學為蘇業(yè)旺、韋寶君申請了貧困資助,但需要村里出具證明,眼看截止時間快到了,家長們還未送來證明,校長韋權(quán)急得團團轉(zhuǎn)。“韋校長,我去辦!”蘇慧敏主動請纓,不由分說,騎上摩托,直奔村委幫辦好了證明。
蘇慧敏正在為學生整理被子。圖片來源:廣西文明網(wǎng)
“咚咚咚……”2014年9月的一天夜里,一名驚慌失措的女學生,突然敲響蘇慧敏的門。“蘇老師,韋柳丹病了。”蘇慧敏立即起床,來到宿舍,發(fā)現(xiàn)韋柳丹高燒不退,神志不清,她趕緊到廚房,燒了一鍋熱水。沒有退燒藥,只好喂開水,用毛巾敷頭。毛巾換了一次又一次,開水燒了一鍋又一鍋,蘇慧敏一直守在身邊。這一夜顯得格外漫長,好不容易捱到天微明,蘇慧敏趕忙將孩子送往醫(yī)院。韋柳丹家在丹江村,離林堂村20多公里,她與妹妹在校寄宿,蘇慧敏常問寒問暖。夏天,為她們買蚊香;冬天,給她們添衣物;課后,幫她們補功課。“好好學習,走出大山。”蘇老師的教誨,姐妹倆銘記在心。
學校教學樓的二樓有一間少先隊活動室,是蘇慧敏的“宿舍”。周一、周二學校事情比較多,蘇慧敏很少回家,就住在學校這間宿舍里。平時,老師們有事外出,或者需要回家,都樂于找她幫忙。她總是說:“我在學校里,你們放心吧!”
蘇慧敏低調(diào)、謙遜,對過去的成績只字不提。而記者卻通過側(cè)面了解得知,在河池師專數(shù)學系,她單科成績第一名;在永安鄉(xiāng)安福小學、大興鄉(xiāng)林堂小學工作期間,她多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師;2013年,在廣西小學數(shù)學教師教學水平測試活動中,她榮獲二等獎;她的論文《提高農(nóng)村小學生寫作能力之我見》,經(jīng)《大觀周刊》雜志評審,獲得優(yōu)秀論文一等獎……
3.牢記爺爺教導:老師要把學生當做親生孩子對待
廣西都安瑤族自治縣保安鄉(xiāng)弄蒼屯,一個從鄉(xiāng)里要走1個小時山路才能到達的偏僻山寨。一間簡陋不堪的木瓦房屋,蘇慧敏從小就在這樣的艱苦環(huán)境中成長起來。
67歲的蘇健華終生患有耳疾,64歲的妻子韋彩霞常年身體抱恙,他們育有7個孩子,蘇慧敏排行老四。
如今已91歲高齡、癱瘓在床的爺爺蘇斌,是一位“老革命”。為了子孫們的成長,爺爺平常要求嚴厲,教育他們一定要好好學習,爭取早日能夠為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻。蘇斌立下規(guī)矩:只要看書就不用干農(nóng)活,以此激勵子孫們“讀書改變命運”,做一個對社會有用的人。
由于環(huán)境閉塞,蘇慧敏和姐妹從小就立志當醫(yī)生或老師。在她們眼中,醫(yī)生和老師是最能幫助別人的職業(yè)。
在爺爺?shù)难障?,雖然生活艱苦,但蘇慧敏和姐妹讀書異常刻苦用功,最終也都通過讀書走出“農(nóng)門”,成為光榮的人民教師。
蘇慧敏正在備課。圖片來源:廣西文明網(wǎng)
五妹蘇紅杏至今仍牢記,在每一位孫女的“慶功宴”上,爺爺都語重心長地教誨:“老師就是學生的第二父母,一定要把學生當作自己的親生孩子看待。”
艱苦的生活,磨礪了蘇慧敏“事事想人先”的品質(zhì)。蘇紅杏記得,小時候父母身體不好,家庭貧寒,7個兄妹面臨失學。很多次,四姐蘇慧敏偷偷和父母商量:“實在不行,就讓弟妹們上學吧,我出去打工掙錢。”
生活的磨難更練就了蘇慧敏勤勉善良、樂于助人的美德。弄蒼屯沒有公路,村民趕集、小孩上學,都要走三四公里山路,才能到公路。山路不好走,下雨天泥濘,又容易滑倒。2013年,村民們提議建一條屯級路。
蘇慧敏得知消息后,動員家人出錢出力。那時,家里的老房子已破舊不堪,每逢下雨天,外面下大雨,里面下小雨,瓦片往下掉,父親蘇健華打算修繕一番。蘇慧敏便對父親說:“爸,我們先捐錢給屯里修路,等路修好了再建房子吧!”見父親沉默不語,蘇慧敏又繼續(xù)說:“現(xiàn)在屯里最大的困難是沒有公路,等路修好了,也方便把材料運進來啊!”
最終父親同意了女兒的建議,于是,她和父親一起,拿出7000多元支持修路。
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