2.學生眼中，她勝似媽媽 老師眼中，學校有她便可放心

瞬間壯舉，并非偶然。她愛崗敬業(yè)，愛生如子。

有一次，蘇慧敏正在上三年級語文課，教室的角落里，忽然傳來一聲低低的啜泣聲。蘇慧敏循聲望去，看到一雙含滿淚水的眼睛，“蘇業(yè)旺，你怎么了？”蘇慧敏走過去，輕聲問道。“昨晚媽媽精神病發(fā)作了，把我的課本全部燒掉了。”蘇業(yè)旺傷心地說。“不要難過，老師給你買！”蘇慧敏替蘇業(yè)旺擦掉眼角淚水，輕輕拍了一下他的肩膀。

對學生而言，蘇慧敏不是媽媽，勝似媽媽。2014年12月，林堂小學為蘇業(yè)旺、韋寶君申請了貧困資助，但需要村里出具證明，眼看截止時間快到了，家長們還未送來證明，校長韋權(quán)急得團團轉(zhuǎn)。“韋校長，我去辦！”蘇慧敏主動請纓，不由分說，騎上摩托，直奔村委幫辦好了證明。

蘇慧敏正在為學生整理被子。圖片來源：廣西文明網(wǎng)

“咚咚咚……”2014年9月的一天夜里，一名驚慌失措的女學生，突然敲響蘇慧敏的門。“蘇老師，韋柳丹病了。”蘇慧敏立即起床，來到宿舍，發(fā)現(xiàn)韋柳丹高燒不退，神志不清，她趕緊到廚房，燒了一鍋熱水。沒有退燒藥，只好喂開水，用毛巾敷頭。毛巾換了一次又一次，開水燒了一鍋又一鍋，蘇慧敏一直守在身邊。這一夜顯得格外漫長，好不容易捱到天微明，蘇慧敏趕忙將孩子送往醫(yī)院。韋柳丹家在丹江村，離林堂村20多公里，她與妹妹在校寄宿，蘇慧敏常問寒問暖。夏天，為她們買蚊香；冬天，給她們添衣物；課后，幫她們補功課。“好好學習，走出大山。”蘇老師的教誨，姐妹倆銘記在心。

學校教學樓的二樓有一間少先隊活動室，是蘇慧敏的“宿舍”。周一、周二學校事情比較多，蘇慧敏很少回家，就住在學校這間宿舍里。平時，老師們有事外出，或者需要回家，都樂于找她幫忙。她總是說：“我在學校里，你們放心吧！”

蘇慧敏低調(diào)、謙遜，對過去的成績只字不提。而記者卻通過側(cè)面了解得知，在河池師專數(shù)學系，她單科成績第一名；在永安鄉(xiāng)安福小學、大興鄉(xiāng)林堂小學工作期間，她多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師；2013年，在廣西小學數(shù)學教師教學水平測試活動中，她榮獲二等獎；她的論文《提高農(nóng)村小學生寫作能力之我見》，經(jīng)《大觀周刊》雜志評審，獲得優(yōu)秀論文一等獎…… 

 3.牢記爺爺教導：老師要把學生當做親生孩子對待

廣西都安瑤族自治縣保安鄉(xiāng)弄蒼屯，一個從鄉(xiāng)里要走1個小時山路才能到達的偏僻山寨。一間簡陋不堪的木瓦房屋，蘇慧敏從小就在這樣的艱苦環(huán)境中成長起來。

67歲的蘇健華終生患有耳疾，64歲的妻子韋彩霞常年身體抱恙，他們育有7個孩子，蘇慧敏排行老四。

如今已91歲高齡、癱瘓在床的爺爺蘇斌，是一位“老革命”。為了子孫們的成長，爺爺平常要求嚴厲，教育他們一定要好好學習，爭取早日能夠為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻。蘇斌立下規(guī)矩：只要看書就不用干農(nóng)活，以此激勵子孫們“讀書改變命運”，做一個對社會有用的人。

由于環(huán)境閉塞，蘇慧敏和姐妹從小就立志當醫(yī)生或老師。在她們眼中，醫(yī)生和老師是最能幫助別人的職業(yè)。

在爺爺?shù)难障?，雖然生活艱苦，但蘇慧敏和姐妹讀書異常刻苦用功，最終也都通過讀書走出“農(nóng)門”，成為光榮的人民教師。

蘇慧敏正在備課。圖片來源：廣西文明網(wǎng)

五妹蘇紅杏至今仍牢記，在每一位孫女的“慶功宴”上，爺爺都語重心長地教誨：“老師就是學生的第二父母，一定要把學生當作自己的親生孩子看待。”

艱苦的生活，磨礪了蘇慧敏“事事想人先”的品質(zhì)。蘇紅杏記得，小時候父母身體不好，家庭貧寒，7個兄妹面臨失學。很多次，四姐蘇慧敏偷偷和父母商量：“實在不行，就讓弟妹們上學吧，我出去打工掙錢。”

生活的磨難更練就了蘇慧敏勤勉善良、樂于助人的美德。弄蒼屯沒有公路，村民趕集、小孩上學，都要走三四公里山路，才能到公路。山路不好走，下雨天泥濘，又容易滑倒。2013年，村民們提議建一條屯級路。

蘇慧敏得知消息后，動員家人出錢出力。那時，家里的老房子已破舊不堪，每逢下雨天，外面下大雨，里面下小雨，瓦片往下掉，父親蘇健華打算修繕一番。蘇慧敏便對父親說：“爸，我們先捐錢給屯里修路，等路修好了再建房子吧！”見父親沉默不語，蘇慧敏又繼續(xù)說：“現(xiàn)在屯里最大的困難是沒有公路，等路修好了，也方便把材料運進來啊！”

最終父親同意了女兒的建議，于是，她和父親一起，拿出7000多元支持修路。