趙高平在整理技術資料的光碟。資料圖片

“要致富，找支部；要技術，找老趙。”貴州貴陽市白云區(qū)青山村有這樣一句順口溜。

“老趙”，說的是青山村遠程教育專干、黨員趙高平。如今已60歲的老趙本是鄰省云南人，1971年高中畢業(yè)后來貴陽打工，結識了愛人，落戶青山。雖是外來戶，老趙卻憑著數(shù)十年在外闖蕩的見識，漸漸成了村里的“明白人”，大事小情，村民總愛找老趙嘮一嘮。

2003年，青山村建起了遠程教育終端站點。當時，做遠教管理員待遇微薄，還勞神費力占時間，誰也不愿意攬這“苦差事”?？?0歲的老趙挺身而出：“不會可以學呀，只要肯學，就沒有學不會的！”其實，那時的老趙連漢語拼音都不懂，年紀大記憶差，對電腦一竅不通。“剛開始，手里拿著鼠標比拿著鋤頭還重。”于是，老趙去請教懂電腦的老師，雖然還是“霧里看花”，但看老師鼠標輕輕一點，想找什么就有什么，老趙心里很是羨慕，大著膽子照著老師的指令用鼠標輕輕一點，電腦居然變得“聽話”了，老趙歡喜得不得了，一下子對電腦產(chǎn)生了莫大興趣。

于是，老趙主動報名參加了電腦操作培訓班，平時一有空就坐在電腦前學習，還把遇到的困惑一一記錄下來。慢慢的，老趙學會了收看流媒體、播放光盤、上網(wǎng)、打字、電子郵件收發(fā)、視頻課件格式轉換刻錄等。

作為遠教管理員，老趙明白自己肩上的擔子重。“當時，大家普遍不懂電腦，認為電腦是個‘活鬼’，有些人不但不來學還講怪話說‘泥腿子學電腦窮擺闊’。”老趙對這些閑言碎語置之不理，只想用實際行動證明遠程教育的用途。

老趙堅持遠教站每天開門，晚上燈也亮著，吸引村民的注意，這樣村民一個、兩個走進遠教站看稀奇，通過老趙的講解、演示他們感興趣了，遠程教育慢慢地在村里展開。有一次，一個村民因在工地上做工需要知道橢圓形的面積和周長怎樣計算，老趙馬上幫助他從網(wǎng)上查出準確的計算公式，并趁機向他講解怎樣利用遠教平臺學習知識，怎樣查找自己需要了解的信息。村民大呼“神奇”。

老趙的書架上，擺放著500余張光碟，這些光碟都是平時一點點積累下來的，包含了花卉種植、家禽養(yǎng)殖、思想文化、黨員學習等不同種類。“應該讓自己的工作更好地為農(nóng)民服務，真正在農(nóng)民增收上有所作為！”老趙暗想。

老趙發(fā)現(xiàn)，很多村民雖然非常需要農(nóng)技指導，但不會主動到村里找相關資料學習。村民不主動，老趙主動！2007年，老趙在網(wǎng)上了解到阿特拉津除草劑對于玉米除草的良好功效后，就在村遠教宣傳欄張貼文字資料向群眾推薦使用，還把自家的玉米地拿來做示范。5年下來，這種除草劑的使用讓群眾增加經(jīng)濟效益50余萬元。

對個別農(nóng)戶的特殊需求，老趙還管送技上門。去年村民王正榮有了養(yǎng)羊致富的想法，卻苦于沒技術，老趙聽說后把一整套光盤資料給了他，這套光盤成了他的寶貝，現(xiàn)在養(yǎng)殖已小有規(guī)模。

如今，村里愈發(fā)離不開老趙，找老趙請教的人也越來越多。“自己辛苦一點不算啥，關鍵是看著大伙的日子一天比一天好過，咱心里也舒坦。”老趙說。