北大清華招生互掐：斯文掃地之后的冷思考

是，我們應該承認，無論是北大清華，還是哈佛、劍橋，衡量辦學質(zhì)量和影響力，學生的入學成績或者說學校的錄取門檻的確是一個重要指標，但不是唯一指標，世界上很多名牌大學錄取一個學生的標準，分數(shù)只是其中的一個選項，很多美國常青藤大學非?？粗貙W生的綜合素質(zhì)，比如是否在高中期間參加過志愿活動，是否擔任過學生社團領袖，是否對某個社會問題發(fā)表過自己獨特的見解等等，甚至某一項專業(yè)技能獲過獎都能成為被錄取的理由，這就是美國大學自主招生的真正魅力，即學?？梢园凑兆约旱臉藴氏鄬?ldquo;任性”的招到他們認為很優(yōu)秀的學生。

再反觀我們的大學錄取標準，好像除了分數(shù)，還是分數(shù)。每年高考成績一出來，全社會最為關注的就是本省、本市、本縣有沒有出高考狀元，出了多少過211、985高校錄取線的尖子生，試想一下，在這樣單一、功利、直接的社會期待標準下，清華、北大又能作何選擇，難道他們敢于挑戰(zhàn)公眾期待，以某個學生曾經(jīng)獲得過圍棋比賽冠軍或者騎行環(huán)游中國而錄取嗎，當然不可能，因為整個社會的期待值和評價標準擺在這里，其實這次事件唯一讓公眾感到不悅的是，兩校的搶人大戰(zhàn)太不文明，互相詆毀的太赤裸，和學校的牌子、氣質(zhì)不相符合，僅此而已。

面對如此斯文掃地的搶人大戰(zhàn)，除了慨嘆和悲哀，似乎還應該呼吁一下，呼吁什么呢，呼吁放開大學自主招生權限，讓大學自主招生更靈活，但在高考錄取政策和基本面不做大的調(diào)整的現(xiàn)實面前，即使放開了自主招生，北大清華的招生大戰(zhàn)還是會以比較激烈的方式進行。高等教育改革，真的是路漫漫其修遠兮，但也真的需要更多的教育改革家上下求索。

【啟示與思考】

在當前“唯分數(shù)論”的錄取評價體系下，社會輿論也相應會把名校錄取狀元的人數(shù)和大學錄取分數(shù)線高低，作為衡量大學好壞的標準。甚至很多社會機構在對大學進行排名時也以此作為參考指標。在這樣的壓力下，大學為了招生的“政績”，就會下指標給招生負責人，爭取招到更多狀元和高分生源。相應地，招生人員也會通過種種錄取優(yōu)惠條件和承諾來搶奪高分考生。

我國的高校錄取制度使得大學沒有充分的招生自主權，學生也沒有充分的選擇權。高考和招生錄取由政府部門統(tǒng)一主管，高校沒有全完的自主招生權，只能按分數(shù)錄取。我國招考分離的高考制度改革，已經(jīng)提出了多年，但一直遲遲難以推進。2014年提出的高考改革方案中，改革多集中于高考考試制度方面，而給予高校更多招生自主權的改革卻難破題。

如果能夠促進高校招生自主權落地，建立對學生多元評價體系，那么高考成績將不會成為評價考生和評價高校的唯一標準。高校錄取學生時可以參考學生中學成績、平時表現(xiàn)等多個指標，學生可以拿到多所大學的錄取通知書。那么學生在選擇高校時將會更多看重學校的教育質(zhì)量，是否有利于自己的發(fā)展。高校也不必在錄取手段上大做文章了。但現(xiàn)在是，學生不是在糾結去哪個學校，是先要關注能不能被錄取。

招考分離改革中，統(tǒng)一高考制度可以保留，但錄取制度應當進行改革。考生拿到高考成績之后，不是去排名次填志愿，而是憑高考成績及其他表現(xiàn)去申請大學，可以申請很多所，大學對學生的表現(xiàn)和是否錄取進行獨立評價。這套錄取制度在國外高校已經(jīng)實行地很成熟，香港高校在內(nèi)地執(zhí)行地也很成功。在這種制度下，高校才能更多關注提升自身教育質(zhì)量，更好地關心學生成長。

整治我國高校招生亂象,提升我國教育國際形象,必須拋棄“家丑不可外揚”的傳統(tǒng)思維,必須要有壯士斷腕、刮骨療毒的勇氣和智慧。

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