四、學習方式

著眼于增強領導干部的學習能力、工作能力和創(chuàng)新能力，堅持集中學習與個人自學相結合、書本知識學習與調查研究相結合、邀請專家輔導和專題討論交流相結合，不斷提高中心組理論學習的質量和效果。

（一）集中學習。理論學習中心組學習按年度計劃組織實施，集中學習可采取宣傳貫徹、專題報告、專題講座和討論交流等方式，每個月集中學習研討不少于1次，全年集中學習不少于12次6天，具體安排可以形式多樣、靈活機動，適時邀請有關專家進行專題輔導講座，提高局黨組理論中心組學習的層次和水平。

（二）個人自學。為解決工學矛盾，增強理論學習的針對性，每次集中學習前，擬安排1天個人自學，理論學習中心組成員要圍繞理論學習的內容和要求開展相應的自學活動，自覺選學有關理論知識和業(yè)務知識，并做好專題輔導或中心發(fā)言準備。

（三）中心發(fā)言。在學習過程中，理論學習中心組成員應根據(jù)當前形勢發(fā)展、上級有關要求和統(tǒng)計工作的階段性需要，立足分管工作職能和重點，注重理論性、前瞻性和系統(tǒng)性，思考、研究重大理論成果或實際問題。今年要結合深入學習實踐活動或年度工作任務，每位理論中心組成員的專題輔導或中心發(fā)言不少于1次。

（四）工作調研。從統(tǒng)計工作實際出發(fā)，結合理論學習中心組成員所分管的具體工作，堅持學習與調研相結合，崗位學習與解決實際問題相結合，深入基層，服務企業(yè)，查擺問題，解決矛盾。理論學習中心組成員每年至少要撰寫1篇調研報告或理論文章，作為領導干部學習群眾路線教育實踐活動的調研成果或理論學習成果上報市委有關部門。

五、學習要求

按照江山市委的要求，今年局黨組理論學習中心組學習要進一步創(chuàng)新學習形式，增進學習興趣，落實學習制度，強化學習規(guī)范，營造學習氛圍，確保學習實效，不斷提高理論中心組學習的針對性和有效性，為全局黨員干部的理論學習帶好頭、起好模范作用。

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