編者按：宣講家網(wǎng)策劃的“‘三嚴(yán)三實’專題教育評論”，已連續(xù)推出“三嚴(yán)三實”專題教育要堅守“三個一分錢”準(zhǔn)則、堅持“三勤”目標(biāo)、勇闖“三關(guān)”和貫通“三大作風(fēng)”十二篇評論，獲得全國廣大網(wǎng)友的高度認(rèn)可和積極評價。本周繼續(xù)推出在“三嚴(yán)三實”專題教育中領(lǐng)導(dǎo)干部要具備“五項工作能力”的五篇評論，本文是第五篇 ，敬請關(guān)注。

“三嚴(yán)三實”專題教育在全國縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中深入開展，就是為了認(rèn)真建制度、立規(guī)矩，著力解決黨內(nèi)存在的“不嚴(yán)不實”問題，習(xí)近平總書記正是堅持問題導(dǎo)向和創(chuàng)新思維，立足發(fā)展以后的中國實際，堅定中國自信，總結(jié)中國經(jīng)驗，針對中國難題，提出了“四個全面”戰(zhàn)略布局的重要思想，這就是說“四個全面”戰(zhàn)略布局的重要思想是發(fā)展后的中國特色社會主義的實踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)新。當(dāng)前，在“三嚴(yán)三實”專題教育中，創(chuàng)新思維能力的提高是領(lǐng)導(dǎo)干部不可忽視的大問題。   

創(chuàng)新是推動人類持續(xù)發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)新是現(xiàn)代管理的主旋律，創(chuàng)新是推動人類社會發(fā)展進步的原動力，創(chuàng)新是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本路徑和關(guān)鍵舉措。在競爭白熱化的21世紀(jì)里，科技創(chuàng)新水平和管理創(chuàng)新能力已成為一切組織致勝的兩大關(guān)鍵要素。20世紀(jì)90年代，美國哈佛商學(xué)院著名學(xué)者邁克爾·波特先生在他的《國家競爭優(yōu)勢》一書中首次提出創(chuàng)新驅(qū)動理論。波特認(rèn)為，一個國家當(dāng)人均GDP在1000美元以下的時候，經(jīng)濟發(fā)展主要靠資源驅(qū)動；1000美元至10000美元的時候，經(jīng)濟發(fā)展主要靠資本驅(qū)動；10000美元以上的時候，經(jīng)濟發(fā)展主要靠創(chuàng)新驅(qū)動。目前，中國的經(jīng)濟發(fā)展，主要靠資源+資本，開始向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變。2013年10月21日，習(xí)近平總書記在歐美同學(xué)會成立100周年慶祝大會上講話時指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國際競爭中，惟創(chuàng)新者進，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝。”習(xí)近平總書記的講話深刻闡述了創(chuàng)新對于推動人類發(fā)展的極端重要性。2006年1月召開的全國科學(xué)技術(shù)大會提出，經(jīng)過十幾年的努力，到2020年我國要進入創(chuàng)新型國家行列。《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006━2020年）》進一步提出，到2020年，我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展要實現(xiàn)三個顯著增強的總體目標(biāo)，一是自主創(chuàng)新能力顯著增強，二是科技促進經(jīng)濟社會發(fā)展和保障國家安全的能力顯著增強，三是基礎(chǔ)科學(xué)和前沿技術(shù)研究綜合實力顯著增強。同時提出，到2020年，全社會研究開發(fā)投入占GDP的比重由當(dāng)時的1.35%提高到屆時的2.5％以上，科技進步貢獻率由當(dāng)時的39%提高到屆時的60％以上，對外技術(shù)依存度由當(dāng)時的50%以上降低到屆時的30％以下，本國人發(fā)明專利年度授權(quán)量和國際科學(xué)論文被引用數(shù)均進入世界前5位。上述目標(biāo)的實現(xiàn)，將標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)整體水平上升到一個新的層次。能不能如期實現(xiàn)上述目標(biāo)，很大程度上將取決于高層次創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與開發(fā)。建設(shè)創(chuàng)新型國家需要創(chuàng)新型人才。這里講的高層次創(chuàng)新型人才，既包括高層次創(chuàng)新型專業(yè)人才，也包括高層次創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)人才。就中國新階段的發(fā)展?fàn)顩r看，加快培養(yǎng)和造就一大批高層次創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)人才，顯得更為重要和尤為緊迫。

創(chuàng)新能力是現(xiàn)代人才的核心能力之一。早在2003年，中共中央召開的第一次全國人才工作會議就曾經(jīng)明確提出，現(xiàn)代社會需要的人才必須具備三項核心能力，即學(xué)習(xí)的能力、實踐的能力和創(chuàng)新的能力。第一次把創(chuàng)新能力確定為人才素質(zhì)的本質(zhì)要求，作為區(qū)別人才與非人才的根本標(biāo)志。人才通常從事著疊加勞動，而一般人力資源則主要從事著重復(fù)勞動。創(chuàng)新思維的基本內(nèi)涵是：能打破常規(guī)、不拘一格，敢于走前人沒走過的路，敢于講前人沒講過的話，敢于做前人沒做過的事，能夠用戰(zhàn)略眼光和全新思維看待和處理一切問題，敢為天下先。創(chuàng)新思維的基本要求是：破除迷信，超越陳規(guī)，因時制宜，知難而進，不斷地開拓創(chuàng)新。世界上萬物皆變動不居。“明者因時而變，知者隨事而制。”（ 摘自漢代桓寬的著作《鹽鐵論》。意思是聰明的人往往會根據(jù)時期的不同而改變自己的策略和方法，有大智慧的人會伴隨事物發(fā)展方向的不同而制定相應(yīng)的管理方法。）當(dāng)年，西南聯(lián)大最著名的教授陳寅恪，能背誦十三經(jīng)，精通十四種語言，最擅長解答人所不能的疑難，被尊為“曠世奇才”！最能體現(xiàn)他學(xué)問高深、知識淵博的是他講課時宣告四個不講：“前人講過的我不講，近人講過的我不講，外國人講過的我不講，我自己過去講過的也不講。”這鏗鏘有力的告白，表露的豈止是治學(xué)的超凡脫俗，更應(yīng)是做人的高貴圣潔！由于講課新穎獨到，且充滿浩然正氣，所以課堂總是座無虛席，連不少著名的教授也都堂堂不漏地趕來聽他的課。由于他把教學(xué)水平與人格魅力都發(fā)揮到了極致，所以被譽為“教授的教授”！黨的十八屆三中全會作出了《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，習(xí)近平總書記在會上從三個方面對決定的起草過程、主要內(nèi)容、討論中需要注意的問題做了詳盡的說明，其中使人備受震撼的是“三個不寫”，一般性措施不寫，重復(fù)性措施不寫，純屬發(fā)展性的措施也不寫。意思是，不寫空話套話廢話，要講實話真話新話。充分體現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的胸襟、氣魄和睿智。“四個不講”、“三個不寫”，都是實力和魅力的象征，都是能力和藝術(shù)的體現(xiàn)，都是智慧和謀略的展示。概括起來就是一句話：創(chuàng)新思維的結(jié)晶。

培養(yǎng)選拔創(chuàng)新型人才是領(lǐng)導(dǎo)干部的一項重要使命。就中國目前的情況來看，我們已經(jīng)是人才大國，總體規(guī)模超過了一個億，但還遠不是人才強國。人才隊伍創(chuàng)新能力不足和高層次創(chuàng)新型人才總量匱乏并存狀況，依然很普遍很突出很嚴(yán)重。大力培養(yǎng)、全力打造高層次創(chuàng)新型人才十萬火急、迫在眉梢。在培養(yǎng)選拔創(chuàng)新型人才方面，一個十分重要的問題就是要準(zhǔn)確把握創(chuàng)新型人才的基本特征。美國心理學(xué)家吉爾福特把富有創(chuàng)造性的人才人格特征歸納為8個方面: 一是有高度的自覺性和獨立性，不肯雷同；二是有旺盛的求知欲； 三是有強烈的好奇心，對事物的運動機理有深究的動機；四是知識面廣，善于觀察；五是工作中講求理性、準(zhǔn)確性與嚴(yán)格性；六是有豐富的想象力、敏銳的直覺，喜歡抽象思維，對智力活動與游戲有廣泛興趣；七是富有幽默感，表現(xiàn)出卓越的文藝天賦；八是意志品質(zhì)出眾，能排除外界干擾，長時間地專注于某個感興趣的問題之中。中國人才研究會副會長、中國石油大學(xué)鄭其緒教授，在綜合國內(nèi)外研究的基礎(chǔ)上，提出了創(chuàng)新型人才的六個特征，即創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新知識和創(chuàng)新實踐。綜上所述，筆者認(rèn)為，創(chuàng)新型人才最重要的特征應(yīng)該包括四個：首先，必須具有創(chuàng)新的品質(zhì)。創(chuàng)新型人才必須是有理想、有抱負的人，具備良好的獻身精神和進取意識、強烈的事業(yè)心和歷史責(zé)任感等可貴的創(chuàng)新品質(zhì)。具備了這樣一種品質(zhì)，才能夠有為求真知、求新知而敢闖、敢試、敢冒風(fēng)險的大無畏勇氣，才能構(gòu)成創(chuàng)新型人才的強大精神動力；其次，必須具有創(chuàng)新的能力。包括獲取知識的能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力、解決問題的能力、創(chuàng)造開拓的能力、組織協(xié)調(diào)的能力、語言表達的能力等。第三，必須具有創(chuàng)新的實踐。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是鑒別創(chuàng)新型人才的根本尺度。任何創(chuàng)新活動都不能停留在理念上，必須付諸實踐、見之行動，要在前人實踐基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，創(chuàng)新的知識、技術(shù)和產(chǎn)品又必須接受實踐的檢驗。只有被實踐反復(fù)證明了東西，才是最有價值的東西。第四，必須具有創(chuàng)新的成果。創(chuàng)新成果是檢驗創(chuàng)新型人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新型人才需要在創(chuàng)新實踐中培養(yǎng)，需要通過創(chuàng)新成果來檢驗。以上四個方面必須同時具備，缺一不可，否則就不是一個合格的完整的創(chuàng)新型人才。

領(lǐng)導(dǎo)干部要勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。習(xí)近平總書記系列講話反復(fù)倡導(dǎo)提高領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新思維能力。他指出，生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進取、坐享其成者，而是將更多的機遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人們。各級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于創(chuàng)新思維的講話精神，就是要有敢為人先的銳氣，打破迷信經(jīng)驗、迷信本本、迷信權(quán)威的慣性思維，摒棄不合時宜的舊觀念，以思想認(rèn)識的新飛躍打開工作的新局面。一定要有逢山開路、遇河架橋的意志，有探索真知、求真務(wù)實的態(tài)度，為了創(chuàng)新創(chuàng)造百折不饒、勇往直前、義無反顧。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要勇于創(chuàng)新，還要善于創(chuàng)新。在創(chuàng)新問題上，領(lǐng)導(dǎo)干部必須科學(xué)把握創(chuàng)新的形式、途徑和方法。創(chuàng)新的主要形式有三種，即原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收后再創(chuàng)新，原始創(chuàng)新薄弱仍然是當(dāng)下中國的軟肋，亟待加強。創(chuàng)新的途徑有哪些呢？管理學(xué)鼻祖彼得·德魯克先生曾經(jīng)精辟闡明創(chuàng)新的七大源泉：一是意外之事發(fā)生。比如非典帶來了危機應(yīng)急系統(tǒng)。二是不協(xié)調(diào)。比如爭執(zhí)帶來的思想碰撞。三是程序需要。四是產(chǎn)業(yè)變化。五是人口變化。比如老齡化，老年人口增多，促進保健業(yè)興起。六是認(rèn)識變化。七是新知識。比如納米、計算機、網(wǎng)絡(luò)等。大師的觀點為我們思考創(chuàng)新型人才培養(yǎng)開闊了思路。要全面把握現(xiàn)代創(chuàng)新的完整內(nèi)涵。2015年5月25日，習(xí)近平總書記在浙江調(diào)研與七省市黨委負責(zé)同志座談時指出：“綜合國力競爭說到底是創(chuàng)新的競爭。要深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等，加快形成以創(chuàng)新為主要引領(lǐng)和支撐的經(jīng)濟體系和發(fā)展模式。”習(xí)近平總書記的講話全面闡釋了現(xiàn)代創(chuàng)新的科學(xué)內(nèi)涵，為整體提升中華民族的創(chuàng)新創(chuàng)造能力、全面增強中國的綜合國力，指明了方向。

“三嚴(yán)三實”專題教育既指明了在新的歷史條件下，我們領(lǐng)導(dǎo)干部的為政之道、成事之要、做人準(zhǔn)則，又提出了新時期黨的作風(fēng)建設(shè)的新要求。這就要求我們領(lǐng)導(dǎo)干部在努力提高創(chuàng)新思維能力中，真抓實干取得真成效，不僅要積極學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，更要真正學(xué)懂弄通，在理論聯(lián)系實際中用學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的行動，始終做到言行一致，嚴(yán)格要求自己，自覺踐行“三嚴(yán)三實”，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部示范引導(dǎo)作用。

（轉(zhuǎn)載請注明來源：宣講家網(wǎng)站71.cn，違者必究。）

宣講家網(wǎng)評論自2013年3月1日上線以來，受到各界的廣泛關(guān)注，歡迎有識之士投稿或提出寶貴意見建議！稿件一經(jīng)采用，必付稿酬。謝謝！

宣講家網(wǎng)評論征稿郵箱：xuanjiangjia001@163.com