邊學(xué)邊改 深化問題整治

教育是為了解決問題，解決問題才是最好的教育。

全省各級黨組織緊密聯(lián)系實際，從各地區(qū)各部門各單位實際出發(fā)，堅持問題導(dǎo)向，把學(xué)習(xí)教育和解決問題結(jié)合起來，聚焦問題查、對照問題改，使專題教育的過程成為解決“不嚴不實”問題的過程。

鞍山市提出，堅持不懈地抓好深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，進一步落實整改任務(wù)，深化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部直接聯(lián)系基層黨組織工作，深入推進“為民四服務(wù)、效能四提升”、“在職黨員進社區(qū)”、“為民服務(wù)全程代理”等活動。本溪市提出，開展專題教育要著重把作風(fēng)建設(shè)良好態(tài)勢保持和發(fā)展下去，進一步明規(guī)矩、嚴紀律、強約束，形成從嚴從實的氛圍，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，造就“三嚴三實”的干部隊伍。阜新市以實現(xiàn)穩(wěn)增長為重點開展專項整治，在深入抓好省委提出的整治問題的基礎(chǔ)上，將“虛政績、假政績、劣政績”問題和服務(wù)群眾、服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)不到位問題納入整治重點。遼陽市提出，專題教育不能搞“一陣風(fēng)”、“雨過地皮濕”，要在現(xiàn)有的作風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)上，再添一把火、再加一股勁，讓好的作風(fēng)成為領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺和習(xí)慣。盤錦市提出，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部不能與組織合心合力合拍，新官不理舊事，關(guān)照小圈子，精神懈怠、推諉扯皮，公務(wù)接待、婚喪嫁娶“變臉”“偽裝”“搞變通”，末梢神經(jīng)堵塞、政令不通，熱衷于喊口號、栽“盆景”，做表面文章等問題，推動各級領(lǐng)導(dǎo)干部把“三嚴三實”作為修身做人用權(quán)律己的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準則。

各單位還結(jié)合自身實際創(chuàng)新載體，注重專題教育實效。省檢察院在各級領(lǐng)導(dǎo)干部中開展爭做堅守理想信念、“講誠信、懂規(guī)矩、守紀律”、落實“八個帶頭、八個自覺”、踐行檢察職業(yè)道德和嚴格規(guī)范公正文明司法的 “五個表率”活動。遼寧大學(xué)堅持把專題教育與深化教育綜合改革相結(jié)合，與黨的建設(shè)和思想政治工作相結(jié)合，與“共產(chǎn)黨員立德樹人工程”相結(jié)合，謀劃學(xué)校未來發(fā)展藍圖，明確學(xué)校黨建工作發(fā)展思路，形成了全員全過程全方位的育人格局。遼寧出版集團黨委啟動 “五好”基層領(lǐng)導(dǎo)班子、“五強”基層黨組織、“五優(yōu)”黨員隊伍建設(shè)活動，把加強黨的建設(shè)落到實處。

按照省委要求，全省各級黨組織深入整治政治紀律、組織紀律松弛問題，深入整治“不擔(dān)當(dāng)、不負責(zé)、不作為”問題，深入整治權(quán)力濫用、運行不規(guī)范問題，深入整治頂風(fēng)違紀搞“四風(fēng)”、不收斂不收手問題等，真正把“三嚴三實”專題教育抓實。

省政府辦公廳提出，落實省政府黨組“三個結(jié)合”的部署和要求，全面提升辦公廳督促落實、參謀助手、綜合協(xié)調(diào)、審核把關(guān)、運轉(zhuǎn)保障各項工作的質(zhì)量和效率，更好地服務(wù)新一輪遼寧全面振興大局。省質(zhì)監(jiān)局提出，著力解決不敢管、不嚴管，不擔(dān)當(dāng)、不負責(zé)，不想干、不會干，不務(wù)實、不落實，不自警、不自醒和作風(fēng)轉(zhuǎn)得不到位、權(quán)力放得不到位、權(quán)力下放后管得不到位、工作方式方法改得不到位、制度建設(shè)嚴得不到位等十項共性問題。省科技廳在深入整改的基礎(chǔ)上，建立專題教育整改跟蹤監(jiān)督機制，對整改落實不力的約談提醒，對態(tài)度消極、虛以應(yīng)付的嚴肅批評。對存在“不嚴不實”問題甚至違法亂紀的領(lǐng)導(dǎo)干部，該批評教育的批評教育，該調(diào)整的進行調(diào)整，該查處的嚴肅查處。省教育廳、省司法廳、省文化廳也分別針對各自領(lǐng)域深入查找“不嚴不實”問題，對突出問題做到立行立改。遼寧中醫(yī)藥大學(xué)提出，醫(yī)學(xué)院校經(jīng)常處在被商業(yè)賄賂等不端動機和行為的圍剿之中，權(quán)力如何正確、準確使用，資源如何合理、科學(xué)配置，是對我們極大的考驗，必須抵擋住誘惑、經(jīng)得起考驗。