獨家案例 丨 大學(xué)校園炒股熱是利是弊?

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獨家案例 丨 大學(xué)校園炒股熱是利是弊?

核心提示:這段時間,股市如同天氣,在反反復(fù)復(fù)中往著夏天走。近日,《新華每日電訊》針對大學(xué)生炒股現(xiàn)象進行了調(diào)查。參與調(diào)查的人員中,有31%的大學(xué)生在炒股,其中26%的炒股學(xué)生投入了5萬元以上。另外,記者發(fā)現(xiàn),有些高中生也正在利用手機上的模擬炒股APP,進入股市摸爬滾打。讓我們共同關(guān)注本期經(jīng)典案例。

【事件介紹】

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炒股風(fēng)刮進校園變成什么“風(fēng)”

牛市來襲,股民以及準(zhǔn)股民們?nèi)胧械臒崆橐呀?jīng)很難阻擋。在此大潮中,在校大學(xué)生紛紛借勢炒股,有錢的"真槍實彈",沒錢的模擬開盤,對于炒股風(fēng)刮進校園,有些人表示擔(dān)憂,因為這可能會耽誤學(xué)生正常學(xué)習(xí),甚至?xí)?不正之風(fēng)"。這種擔(dān)心當(dāng)然有其合理性,但校園并不能與世隔絕,炒股作為一項社會化的行為,學(xué)生如果能合理安排時間,理性對待股市機遇與風(fēng)險,其實這能成為一堂生動的社會實踐課。

大學(xué)時期是一個人學(xué)習(xí)的黃金階段,這里所講的學(xué)習(xí)并非狹義上的相關(guān)專業(yè)課本知識的學(xué)習(xí),它也包含思維方式及抉擇等方面的歷練。就拿炒股來說,其中暗含對信息的統(tǒng)籌與把握、危機意識、長線的堅持與短線投資之間的抉擇等,如果能把握規(guī)律,輕松承受牛市與熊市轉(zhuǎn)換時的"大起大落",這對其成熟心理素質(zhì)的形成是有幫助的。

對于走入社會的人來說,炒股可能成為很多人的理財選擇,即便是不入市,面對風(fēng)云突變的股市行情及相關(guān)新聞,略知一二也不是件壞事。其實,對于在校大學(xué)生來講,自己可支配的時間是非常多的,與其利用那些時間打游戲,倒不如靜下心來學(xué)門"技能"。

當(dāng)然,大學(xué)生炒股應(yīng)該把握好度,至少要保證不在上課時間炒股,入市資金也要控制在自己能承擔(dān)的范圍內(nèi),倘若因急功近利而鋌而走險,一旦出事,就得不償失了。

莫讓炒股風(fēng)吹迷了求學(xué)路

過來一段時間,股票市場的風(fēng)云變幻對老股民而言,可謂是打了一場“翻身仗”,在歷經(jīng)長達8年時間的大熊市后,牛市身影終于再一次回歸,當(dāng)下股票市場的火熱狀況,真可謂用“全民炒股”來描述。其中,最典型的案例莫過于證券營業(yè)部內(nèi)的股民數(shù)量出現(xiàn)了大幅增加的態(tài)勢。與此同時,不少老年人乃至未成年人也開始慢慢了解股市,并試圖接觸參與。

其實,每個人都有炒股的權(quán)力,只要達到了相應(yīng)的準(zhǔn)入條件,可從調(diào)查情況看,一些大學(xué)生甚至高中生參與其中,甚至把炒股當(dāng)成了“正業(yè)”,確實讓人心生憂慮。一方面,學(xué)生終歸是處于求學(xué)階段,而且這個求學(xué)主要也是文化知識的積累,這個階段最需要的就是心無旁騖、專心專注,如果進了股市,整天“看紅見綠”,勢必會產(chǎn)生浮躁心態(tài),學(xué)習(xí)也就難免“三天打魚兩天曬網(wǎng)”,效果自然就大打折扣,最終難免會“賠了夫人又折兵”。另一方面,學(xué)生確實沒有精力和收入來源,先不說炒股有其專業(yè)性的技術(shù)操作,就是大部分老股民都逃不出股市“七虧二平一盈”的規(guī)律。作為學(xué)生,一沒有資金支撐,二沒有時間保障,更談不上有多么高深的專業(yè)背景,直接去買股票不可能掌握足夠的信息,也沒有那么多精力,貿(mào)然進入股市,只會在股票市場這個“無底洞”中越陷越深,最終難免誤了自己、虧了家庭。

當(dāng)然,對學(xué)生炒股也不易“一棍子打死”,畢竟對一些經(jīng)濟金融專業(yè)的大學(xué)生來講,模擬炒股本就是一門選修課或課程內(nèi)容的一部分,拿出少許資本到股市真刀實槍的實戰(zhàn),也算是積累實踐經(jīng)驗、增加知識儲備,對將來的求職就業(yè)很有幫助。而且一些大學(xué)生尤其是三本、大專和民辦大學(xué)的大學(xué)生,時間相對充裕,利用業(yè)余時間炒股,既可以了解各行業(yè)的發(fā)展走勢,也能夠在一定程度上賺點零花,把握好了,確實可以做到學(xué)習(xí)與炒股兩不誤。

俗話說“股市有風(fēng)險、入市須謹(jǐn)慎”。但在當(dāng)前股市大熱的情況下,有多少人能守得住那份“矜持”呢?作為還未步入社會的學(xué)生們,又有幾分定力呢?記得有位哲人說過,我們每一個人生階段都有每一個階段特定的任務(wù),學(xué)生的時候本該學(xué)習(xí),如果那時沒有好好學(xué)習(xí),以后即便想找補回來,也沒有了時間與精力。對學(xué)生來講,正是求學(xué)求知的大好時期,還是應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重,不跟風(fēng)、不盲從,也只有為自己的成長打好了基礎(chǔ),讓自己的“成色”更足,又何談將來沒有價值呢?

責(zé)任編輯:趙思齊校對:總編室最后修改:
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