看得懂 信得過 用得上(2)

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看得懂 信得過 用得上(2)

——對(duì)基層理論宣傳的思考

核心提示:習(xí)近平總書記指出:“要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè),把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置?!崩碚撔麄鞴ぷ饕袷卣渭o(jì)律和政治規(guī)矩,維護(hù)黨中央權(quán)威、黨的團(tuán)結(jié),遵循組織程序,服從組織決定,樹起紀(jì)律這根“高壓線”,堅(jiān)決反對(duì)陽(yáng)奉陰違,搞當(dāng)面一套、背后一套的兩面派行為,使理論宣傳工作者心有所畏、言有所戒、行有所止。

二、以服務(wù)和引導(dǎo)凝聚人心

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“問題是時(shí)代的聲音,人心是最大的政治。推進(jìn)黨和國(guó)家各項(xiàng)工作,必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向,傾聽人民呼聲。”當(dāng)前,廣大干部群眾對(duì)于國(guó)家層面的宏觀問題、社會(huì)層面的中觀問題和個(gè)人層面的微觀問題,迫切需要更加深入、準(zhǔn)確、貼心的分析和解答,對(duì)理論宣傳的期望和需求越來越高。理論宣傳必須提高服務(wù)意識(shí),突出教育引導(dǎo),把滿足需求與提高素養(yǎng)結(jié)合起來,貼近人心、增強(qiáng)信心、凝聚人心,讓干部群眾看得懂、信得過、用得上。

理論宣傳要讓人“看得懂”,就是要注意探索貼近干部群眾實(shí)際、容易被接受的形式和語(yǔ)言。根據(jù)宣傳對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn)、具體需求、文化水平、認(rèn)知方式和接受習(xí)慣,恰當(dāng)?shù)剡x擇宣傳內(nèi)容、形式和方法。組織理論家進(jìn)基層,鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們把理論話語(yǔ)轉(zhuǎn)化為群眾話語(yǔ),直觀形象、生動(dòng)活潑地傳播黨的理論好聲音。善于做“看不見的宣傳”,針對(duì)干部群眾應(yīng)學(xué)、應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的知識(shí)與所見、所思、所想的問題,以小故事展示大道理,把旗幟鮮明的觀點(diǎn)隱藏在生動(dòng)形象的宣傳形式中,通過理論的大眾化來達(dá)到“化大眾”的目的。

理論是否可信,除了理論自身的真理性,還在于能否滿足干部群眾的需求,能否回應(yīng)干部群眾的問題。需要以群眾需求為導(dǎo)向,以問題意識(shí)為導(dǎo)向,從群眾需要出發(fā),群眾疑惑什么就解答什么,以互動(dòng)性、小型化分層分眾有針對(duì)性地開展理論宣傳,為廣大群眾送上“精神快餐”和“理論紅包”。要調(diào)動(dòng)干部群眾的積極性和主動(dòng)性,既要有“我說”,也要有“大家說”,讓人們以“百姓宣講”、“我是演說家”等形式參與到理論宣傳中來,講好自己的身邊事、身邊理。在讓人看得懂的基礎(chǔ)上,更讓人信得過。

理論之“矢”要射中問題之“的”,以體現(xiàn)理論的科學(xué)性和應(yīng)用性,就要讓宣傳對(duì)象切實(shí)感到理論是管用的。既講“怎么看”,又講“怎么辦”,既要“解扣子”,又要“明路子”。要找準(zhǔn)理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),通過廣泛深入的理論宣傳,不僅要著力引導(dǎo)人們深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義符合中國(guó)國(guó)情、順應(yīng)時(shí)代潮流,進(jìn)一步增強(qiáng)人們堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度的自覺性、堅(jiān)定性,還要提高人們運(yùn)用科學(xué)理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、科學(xué)解決問題的能力。在讓人看得懂、信得過的同時(shí),還能用得上。

責(zé)任編輯:趙思齊校對(duì):總編室最后修改:
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