保送生成“特供”商品，特權(quán)思想何時(shí)休？

免試入讀重點(diǎn)大學(xué)的保送生，在多少人眼中有著莫大的光環(huán)，因?yàn)檫@代表著學(xué)生在學(xué)習(xí)或者某一專業(yè)上具有出類拔萃的能力，如果保送生成為某些官員的“特供商品”，就會(huì)面臨名不副實(shí)、優(yōu)秀者退平庸者上的不公平狀況，失去了保送生制度的意義，讓眾多學(xué)生成為特權(quán)下的犧牲品。

事實(shí)上旨在為優(yōu)秀學(xué)生提供免試入讀重點(diǎn)大學(xué)的保送生制度，從上個(gè)世紀(jì)90年代以來(lái)，頻頻曝出徇私舞弊、弄虛作假的案例，教育部也不斷提高保送生制度的門檻，減少保送名額，旨在彰顯公平和選拔頂尖優(yōu)秀的人才，然而仍然抵擋不了特權(quán)的橫行。筆者不僅要疑惑，是誰(shuí)提供了特權(quán)生根發(fā)芽的土壤，為何特權(quán)思想和特權(quán)事件如此根深蒂固？

首先，特權(quán)屢禁不止與制度漏洞有關(guān)。制度存在漏洞，就會(huì)增加人為操縱的空間。保送生推薦有的看成績(jī)，有的看綜合素質(zhì)，成績(jī)能作假，綜合素質(zhì)就更無(wú)法界定了，此外還有面試環(huán)節(jié)就更容易出現(xiàn)暗箱操作了。制度不嚴(yán)密，一些官員就會(huì)憑借手中權(quán)力頤指氣使，因此，要減少特權(quán)事件就要加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)，以嚴(yán)密的制度杜絕違法行為進(jìn)入的可能，讓“特供”商品失去賣場(chǎng)。

其次，特權(quán)事件存在與高校和民眾的“過(guò)度容忍”有一定關(guān)系。隨著群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以及中央提出從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治吏開始，廣大群眾對(duì)官員的監(jiān)管意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，但是這其中也存在一些問(wèn)題，就是大眾的關(guān)注焦點(diǎn)更多的是放在貪腐大案、要案之上，對(duì)日常的特權(quán)現(xiàn)象反倒熟視無(wú)睹，容忍度似乎仍然很高，因此才會(huì)有“特權(quán)車”、“特權(quán)車牌”、“特權(quán)旅游消費(fèi)”等“特供”商品的存在。這種對(duì)不公平現(xiàn)象的漠視在一定程度上滋養(yǎng)了特權(quán)土壤。一些高校會(huì)把保送生名額當(dāng)成“特供”商品，雖然有一部分原因可能是為了在學(xué)校發(fā)展方面“上面有人好辦事”，但不可否認(rèn)應(yīng)該怕是“媚上”的諂媚心思在作怪。高校的寬容忍度助長(zhǎng)了特權(quán)的氣焰。

再次，特權(quán)的出現(xiàn)是官員官本位價(jià)值觀在作祟。“官本位”思想是特權(quán)土壤能夠廣袤的根源。中國(guó)自古有“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的思想，又說(shuō)“學(xué)而優(yōu)則仕”，傳統(tǒng)思想中官員是一個(gè)高高在上的特權(quán)階層，時(shí)至今日，一些官員仍舊殘留著這種“官本位”的余毒，把人民賦予的為人民服務(wù)的職位看成了自己作威作福的特權(quán)崗位，以自我為尊，永手中的權(quán)力為所欲為。這種扭曲的價(jià)值觀違背了黨的宗旨，損害了黨和政府的形象，影響了政府的公信力。因此必須打破官本位思想，通過(guò)教育、制度和法律等手段讓官員樹立起正確的價(jià)值觀，嚴(yán)以律己，嚴(yán)以用權(quán)，把特權(quán)思想的土壤徹底消除。

因此，打壓“特供”商品是治標(biāo)不治本的行為，只要真正限制權(quán)力、消除特權(quán)土壤才能真正實(shí)現(xiàn)公平。

保送生多“廳官子女”是權(quán)力跑偏

上好大學(xué)，找好工作，望子成龍、成鳳，是所有家長(zhǎng)們的心愿。為了孩子，很多家長(zhǎng)甘愿鋌而走險(xiǎn)，官員也不例外。譬如，一些刻意為了親屬子女安排的蘿卜招聘，定崗定人的畫圈，直接讓他人排除在外。在看似公正的考大學(xué)上，人家照樣可以偷梁換柱選擇好大學(xué)，這就是“保送生推薦”。我們不排除官員子女優(yōu)秀的可能，但是如果出現(xiàn)了充斥著保送生的大多數(shù)或者造假行為賺取名額，那就有必要去質(zhì)疑制度設(shè)置缺陷。拋卻這些，權(quán)力仍是重要的助推劑。

閱讀2015保送生報(bào)考指南得知，符合保送條件的學(xué)生經(jīng)中學(xué)推薦，并通過(guò)大學(xué)測(cè)試合格后即可進(jìn)入大學(xué)就讀。全國(guó)中學(xué)生奧賽全國(guó)決賽一等獎(jiǎng)獲得者并被遴選為國(guó)際奧賽國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員、公安英烈子女以及一些外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生都是保送的對(duì)象。有矛就有盾，有標(biāo)準(zhǔn)就能比照標(biāo)準(zhǔn)造標(biāo)準(zhǔn)，在這些欲望催動(dòng)下，出現(xiàn)了“副省級(jí)干部子女被曝憑借一項(xiàng)科技發(fā)明獎(jiǎng)造假獲得重點(diǎn)大學(xué)的保送資格”、“省優(yōu)生不優(yōu)秀、保送后不敢接受測(cè)試”的問(wèn)題，甚至一些高校的自主招生后的環(huán)節(jié)，照樣能夠瞞天過(guò)海，諸不聞，人民大學(xué)招生就業(yè)前處長(zhǎng)蔡榮生的鋃鐺入獄，正是源于高招中自主行為。蔡榮生被調(diào)查及由此引發(fā)的腐敗猜想，也正式揭開高校招生腐敗的冰山一角。一位參加過(guò)人大藝術(shù)特長(zhǎng)生考試的學(xué)生透露，人大藝術(shù)生的考試評(píng)委和考生之間是不拉簾子隔開的，也就是說(shuō)，評(píng)委和考生互相都能看見，“很容易有貓膩”，所以開學(xué)藝術(shù)團(tuán)訓(xùn)練的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有些藝術(shù)生其實(shí)水平很差，就會(huì)吼他們“你們都是交了多少錢進(jìn)來(lái)的？”

如果說(shuō)高校自主招生腐敗是根源，那么具有報(bào)送資格的學(xué)校或者通過(guò)非正常渠道拿到保送資格的就是源頭，堵住這個(gè)源頭，將隱患排除在可能之外或許是拯救保送生制度的關(guān)鍵。一些老師學(xué)?；蛟S不敢輕易得罪那些廳官權(quán)貴，但是可能通過(guò)細(xì)化保送生名額的公示，迂回讓社會(huì)共同監(jiān)督。說(shuō)到底，這也是制度規(guī)范權(quán)力最好的辦法。相信隨著保送生制度“透明化”深入，也會(huì)更加具有活力，更能贏得公眾的尊崇。