在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，是當(dāng)前全黨的一項(xiàng)重大政治任務(wù)。5月8日，省委書(shū)記徐守盛以一堂高質(zhì)量的專(zhuān)題黨課，拉開(kāi)了我省“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育的序幕。全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和省委的部署要求，準(zhǔn)確把握“三嚴(yán)三實(shí)”的重要意義和科學(xué)內(nèi)涵，用心學(xué)習(xí)，真心實(shí)踐，切實(shí)增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，真正把責(zé)任扛在肩上、落到實(shí)處。

要準(zhǔn)確把握定位，防止變形走樣。“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)，但是有明確要求、有基本內(nèi)容、有規(guī)定動(dòng)作。開(kāi)展專(zhuān)題教育就要把好脈、對(duì)好標(biāo)、定好位，切實(shí)做到與中央、省委的要求同步合拍、同頻共振。要始終聚焦“學(xué)習(xí)‘三嚴(yán)三實(shí)’、踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’”這一鮮明主題，切實(shí)抓好專(zhuān)題黨課、專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討、專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)四個(gè)“關(guān)鍵動(dòng)作”，防止偏移方向、偏離軌道;要明確界定在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”范圍，防止隨意擴(kuò)大、層層加碼;要堅(jiān)持以上率下、示范帶動(dòng)，上級(jí)為下級(jí)作表率，班長(zhǎng)為班子成員作表率，一級(jí)做給一級(jí)看、一級(jí)帶著一級(jí)干，防止上熱下冷、上緊下松;要牢牢把握專(zhuān)題教育是在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)上融入經(jīng)常性教育的一次探索實(shí)踐，摒棄抓活動(dòng)的思維定勢(shì)，破除抓活動(dòng)的慣性依賴(lài)，在抓經(jīng)常、成常態(tài)、見(jiàn)長(zhǎng)效上想辦法、下功夫，防止把專(zhuān)題教育搞成一次不是活動(dòng)的活動(dòng)。

要聚焦突出問(wèn)題，防止凌空踏虛。“教育是為了解決問(wèn)題，解決問(wèn)題才是最好的教育”。從當(dāng)前的實(shí)際看，領(lǐng)導(dǎo)干部在修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)方面，還存在對(duì)黨不忠誠(chéng)、為官不作為、做人不老實(shí)等不嚴(yán)不實(shí)的突出問(wèn)題，嚴(yán)重?fù)p害了黨的形象、傷害了群眾感情、影響了事業(yè)發(fā)展。專(zhuān)題教育只有向這些問(wèn)題“叫板”、“動(dòng)刀”，群眾才會(huì)“叫好”、“給力”。從一開(kāi)始就要強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，把查找問(wèn)題、剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題貫穿專(zhuān)題教育全過(guò)程，堅(jiān)持邊查邊改、立行立改。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格按“三嚴(yán)三實(shí)”和黨章要求，戴上“透視鏡”，拿起“手術(shù)刀”，真正把自己擺進(jìn)去、深查細(xì)照，把突出問(wèn)題找出來(lái)、真改實(shí)改徹底改，堅(jiān)決防止查找問(wèn)題“臉譜化”、剖析問(wèn)題“淺層次”、解決問(wèn)題“打白條”。

要堅(jiān)持從嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，防止降格以求。工作成效，與工作標(biāo)準(zhǔn)息息相關(guān);遵循什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，就有什么樣的質(zhì)量。專(zhuān)題教育是否解決問(wèn)題、見(jiàn)到實(shí)效，關(guān)鍵在能否堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、從嚴(yán)要求。嚴(yán)的力量，來(lái)自?xún)?nèi)外兩方面。內(nèi)生的力量首先來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)干部態(tài)度的嚴(yán)肅。思想靈魂深處的問(wèn)題，看不見(jiàn)、摸不著，解決起來(lái)不容易。必須要有嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的態(tài)度、嚴(yán)的自省，專(zhuān)題教育才可能觸及思想根源、直抵靈魂深處，才能刮骨療毒、挖掉病根。外生的力量來(lái)自嚴(yán)的要求和嚴(yán)的紀(jì)律，來(lái)自黨組織和群眾的監(jiān)督。各級(jí)黨委(黨組)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起抓好專(zhuān)題教育的主體責(zé)任，各級(jí)黨委(黨組)書(shū)記要認(rèn)真履行第一責(zé)任人職責(zé)，講認(rèn)真、動(dòng)真格，嚴(yán)查、深究、實(shí)改，層層傳導(dǎo)壓力、作出示范，堅(jiān)決防止專(zhuān)題教育紙上談兵、流于形式，以解決問(wèn)題的實(shí)效贏得黨員群眾的信任。

要注重學(xué)以致用，防止學(xué)用脫節(jié)。知是行之始，行是知之成。專(zhuān)題教育重在踐行、重在落實(shí)。衡量專(zhuān)題教育的成效，不是看記了多少筆記、寫(xiě)了多少文章，而是看學(xué)以致用的成果。具體地說(shuō)，就是看專(zhuān)題教育在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善、社會(huì)穩(wěn)定、黨的建設(shè)方面的成果怎么樣。要堅(jiān)持兩手抓、兩促進(jìn)、兩不誤，把開(kāi)展專(zhuān)題教育與做好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作相結(jié)合，進(jìn)一步加快我省改革發(fā)展步伐;把開(kāi)展專(zhuān)題教育與持續(xù)深入整治“四風(fēng)”、鞏固拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果相結(jié)合，進(jìn)一步推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)成為新常態(tài);把開(kāi)展專(zhuān)題教育與落實(shí)從嚴(yán)管黨治黨責(zé)任相結(jié)合，進(jìn)一步營(yíng)造良好的政治生態(tài);把開(kāi)展專(zhuān)題教育與提振干部精氣神相結(jié)合，進(jìn)一步樹(shù)立干事創(chuàng)業(yè)的正確導(dǎo)向，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成果檢驗(yàn)專(zhuān)題教育的成效。