無論做何種工作，都要有昂揚向上的精神風貌和奉獻社會的價值追求

王顯舜：我是一名畢業(yè)生，前途和錢途這兩個選項，一個是精神追求一個是物質追求。我更傾向于第一個選項，在我看來人生不止眼前的茍且，還有詩和遠方。如果一個工作符合我的理想，我會更有興趣和動力去奮斗。

王志坤（鄭州大學公共管理學院學生）：我來自連霍高速公路的終點，新疆伊犁哈薩克自治州的一個村莊，這個地方位置偏遠，發(fā)展比較落后。很多同學通過自身努力來到內地求學，現(xiàn)在大四了，不少同學準備選擇留在內地，因為這里有比較好的崗位和薪酬，生活環(huán)境較好。如果我們這群走出大山的孩子都不愿意回去建設自己的家鄉(xiāng)，還有誰愿意去建設它呢？我覺得一份工作金錢薪酬只是一方面的體現(xiàn)，個人價值和社會價值的實現(xiàn)才是更為重要的?？隙〞幸恍┕ぷ鞑⒉皇呛芄怩r靚麗，但需要人去做。作為青年大學生更應該勇敢地挑起這份責任，為祖國建設和中國夢的實現(xiàn)奉獻我們的青春和力量。

王海帆（鄭州大學公共管理學院學生）：理想我們不能拋棄，但不能不考慮現(xiàn)實，作為一名即將走出校園的畢業(yè)生，如果有一份工作，哪怕它的前景一般，我也會去勇敢地嘗試，在工作中兢兢業(yè)業(yè)。等我的羽翼豐滿了，能力也培養(yǎng)了，能夠在社會上真正立足了，我再把理想重新樹立起來，重新選擇適合自己的崗位。

韓軍超（中鐵工程裝備集團公司機關團總支副書記）：在我們單位，一些中專大專的畢業(yè)生，學歷不高，但心懷理想，勇敢擔當，經(jīng)過在一線的認真學習，從基層干起、愛崗敬業(yè)，成為技術研發(fā)核心工程師。

曹恒濤：擇業(yè)涉及地域、待遇、個人發(fā)展、就業(yè)方向等問題，無論學生選擇什么，這種多元化的選擇我們都應該尊重。作為老師，我們要告訴學生的是，無論從事何種工作，都應該具有昂揚向上的精神風貌和奉獻社會的價值追求，愛崗敬業(yè)，誠實守信，友善待人，踏實工作。

青年要“勤學、修德、明辨、篤實”，實現(xiàn)人生價值的提升

鄭永扣：高校的根本任務是立德樹人，社會主義核心價值觀的培育和踐行，在高校是第一位的也是最重要的一項工作。從學校層面上說，一是要致力于把核心價值觀的培育融入學校各項工作中。二是要建好馬克思主義理論學科，充分發(fā)揮政治理論課在培育核心價值觀的主陣地作用。三是創(chuàng)新培育核心價值觀的方法和載體，搭建好平臺。青年學生要“勤學、修德、明辨、篤實”，實現(xiàn)人生價值的提升。踐行核心價值觀，青年一代將在人生的大舞臺上鑄就更多精彩，我們的國家將更加富強，中華民族偉大復興的中國夢一定會實現(xiàn)。

冀娟：我們學校主要從三個方面來培育大學生的社會主義核心價值觀：廣泛開展宣傳教育活動，讓核心價值觀入腦；開展多種志愿服務活動，現(xiàn)在鄭州大學注冊的志愿者累計達46000余名，每年平均開展的志愿服務活動達兩千多次，將近30萬小時，青年人進行志愿服務，很好地踐行了社會主義核心價值觀，讓其入心；每年我們都在學校開展自強、學習、公益、發(fā)明等校園之星的尋訪活動，通過身邊的榜樣，引領青年人向上向善。

徐鴻（河南機場集團公司青年員工）：近幾年從鄭州出入境的國際游客越來越多，他們對中國對河南都充滿了好奇心，于是我們就去搜集相關知識翻譯成英文，勤學勤背勤練，并把從機場到鄭州各個商業(yè)圈各個高校的交通路線、交通方式制作成雙語介紹，方便他們出行。踐行社會主義核心價值觀就應該從我做起，從身邊事做起。