名校特招農(nóng)村考生，謹(jǐn)防善舉“跑偏”

高校特招農(nóng)村學(xué)生是招生學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)定位錄取適合本校要求的學(xué)生。這對落實學(xué)校自主權(quán)、助推農(nóng)村考生機(jī)會公平都是種利好。

不少人認(rèn)為，高校特招農(nóng)村學(xué)生的專項計劃是在降低農(nóng)村生的入學(xué)門檻，其實不然，高校在自主招生農(nóng)村學(xué)生時，會采用和城市學(xué)生不一樣的評價試卷、面試內(nèi)容，另外會更關(guān)注對農(nóng)村生的過程性評價，發(fā)現(xiàn)其潛能。這其實很合乎情理，也是對人才進(jìn)行更科學(xué)的分類評價和選拔。試想，一名城市學(xué)生考90分，農(nóng)村學(xué)生考80分，表面上看前者更優(yōu)秀，可問題是——為何用一張試卷評價不同學(xué)習(xí)和生活環(huán)境成長的學(xué)生，并把其作為唯一標(biāo)準(zhǔn)？再就是，這兩者獲取一樣成績的普遍性精力成本和物質(zhì)支持一樣嗎？如果一名農(nóng)村學(xué)生一邊照顧家庭，一邊獲得這樣的成績，他是不是比全身心用于學(xué)習(xí)取得同樣成績的學(xué)生更優(yōu)秀？

在國外，大學(xué)就是用自主招生的多元評價體系來校正招生公平的。以美國名校招生為例，通常美國名校的自主招生評價指標(biāo)有16項之多，其中就包括地區(qū)教育因素、家庭教育，來自教育薄弱地區(qū)、貧困地區(qū)的學(xué)生，可獲得加分評價。

以此觀照，對農(nóng)村學(xué)生的特招其實也是種補(bǔ)缺。而今北京四所高校已先行，其他有條件的高校也應(yīng)盡快跟上，以此促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)“重素質(zhì)培養(yǎng)”的改革。

但要做好農(nóng)村學(xué)生特招，還須注意兩點(diǎn)：怎樣確保招生評價的公平；怎樣讓實惠真正落到農(nóng)村學(xué)生身上。近年來，在中央、地方高校針對農(nóng)村學(xué)生惠澤性的招生計劃中，都曾出現(xiàn)權(quán)勢家庭把學(xué)生戶籍遷到農(nóng)村以侵占資源的情況?；诖?，高校在自主招生中必須對農(nóng)村學(xué)生身份進(jìn)行嚴(yán)格審核，應(yīng)實行以農(nóng)村學(xué)籍為主，戶籍為輔的審查制度——畢竟，對農(nóng)村生的教育補(bǔ)償，首要考慮的是他們求學(xué)環(huán)境的差異。我的建議是，最好要求有農(nóng)村連續(xù)6年的學(xué)籍，即初中3年，高中3年，避免“臨時移民”也來分羹。

另外，還應(yīng)做到特招農(nóng)村學(xué)生的招生信息的全部公開，以接受社會監(jiān)督。尤其今年不少學(xué)校實行學(xué)生自薦，這更需要這項惠及農(nóng)村學(xué)生的舉措連上“陽光招生”的接口。