編者按

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央高度重視意識形態(tài)工作，對新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)意識形態(tài)工作提出了新要求新任務(wù)。社會主義核心價(jià)值觀是社會主義核心價(jià)值體系的凝練表達(dá)和集中體現(xiàn)，反映了黨和國家意識形態(tài)的本質(zhì)要求。對于教育出版行業(yè)來說，怎么做好當(dāng)前意識形態(tài)工作，又怎樣用社會主義核心價(jià)值觀構(gòu)筑教育出版陣地，引領(lǐng)教育出版的改革發(fā)展呢？作者解析了作為我國教材建設(shè)的國家隊(duì)和主力軍的高等教育出版社在建社60多年來，特別是改革開放以來，為弘揚(yáng)和傳播社會主義核心價(jià)值觀如何堅(jiān)持正確的辦社方向和出版方向，又如何堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，堅(jiān)守主陣地，讀來頗具啟發(fā)。

建章立制，把弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀融入教育出版全過程

教育出版物傳播的知識及其中蘊(yùn)含的價(jià)值理念，具有鮮明的意識形態(tài)屬性。教育出版物的內(nèi)容是否科學(xué)，蘊(yùn)含其中的價(jià)值理念是否正確，對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生著重要影響。高教社一貫高度重視出版物的意識形態(tài)功能，從立德樹人和培養(yǎng)合格建設(shè)者與可靠接班人的戰(zhàn)略高度，把弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀擺在教育出版工作的首位，并融入教育出版工作的全過程。在實(shí)際工作中，為了嚴(yán)格教材出版的內(nèi)容管理，高度重視建立規(guī)章制度，制定了《教材選題審批論證制度》《教材編審工作制度》等。無論是在選題審批還是在書稿編審過程中，一旦發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)決實(shí)行一票否決制。無論是編輯過程，還是出版、發(fā)行過程，建立健全工作機(jī)制，制定嚴(yán)格的工作責(zé)任制，確保教育出版物的政治質(zhì)量過硬，為傳播馬克思主義理論和社會主義核心價(jià)值觀提供了制度保障。

鞏固教材出版主陣地，構(gòu)建以當(dāng)代中國馬克思主義為指導(dǎo)的哲學(xué)社會科學(xué)教材體系

堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，是我國哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科教材建設(shè)沿著正確方向前進(jìn)的根本保證，也是哲學(xué)社會科學(xué)課程教育出版的根本要求。

中央實(shí)施“馬工程”的主要任務(wù)之一，就是編寫體現(xiàn)當(dāng)代中國馬克思主義最新理論成果的哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科教材，形成新的哲學(xué)社會科學(xué)教材體系。不可否認(rèn)，改革開放以來，我國高校一些哲學(xué)社會科學(xué)專業(yè)或原版引進(jìn)西方教材，直接推薦給學(xué)生使用，或照抄照搬西方教材內(nèi)容，把西方的理論完全移植到中國教材中。2004年以來，在中宣部、教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，高教社承擔(dān)了“馬工程”高校思想政治理論課教材和專業(yè)重點(diǎn)教材的出版任務(wù)。“馬工程”教材最為突出的特點(diǎn)，就是堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)、把馬克思主義中國化最新成果體現(xiàn)到教材之中。“馬工程”教材的出版和使用，在抵制西方理論對課堂教學(xué)的滲透與侵蝕方面發(fā)揮了積極作用，同時(shí)，使具有中國特色的哲學(xué)社會科學(xué)教材建設(shè)步入了正確軌道。為推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化，高教社還在探索構(gòu)建以“馬工程”教材為核心，以教師參考用書、學(xué)生輔學(xué)讀本、教學(xué)指導(dǎo)資料為補(bǔ)充，涵蓋紙質(zhì)和數(shù)字化等多種載體，體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、可讀性相統(tǒng)一的立體化教材體系。這些立體化教材著力于以問題意識為導(dǎo)向，理論聯(lián)系實(shí)際，語言生動，形式新穎，回答了大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題和思想困惑問題，極大增強(qiáng)了馬克思主義理論教育的吸引力和說服力。

高教社注重發(fā)揮“馬工程”教材在教材建設(shè)中的引領(lǐng)功能。在組織編寫出版的有關(guān)專業(yè)教材中，都旗幟鮮明地突出馬克思主義的指導(dǎo)地位，努力把當(dāng)代中國馬克思主義貫穿到哲學(xué)社會科學(xué)教材建設(shè)中。近年來出版的法學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)等教材，都自覺吸收和采用中國特色社會主義理論成果，用社會主義核心價(jià)值觀貫穿教材內(nèi)容始終，積極探索和建設(shè)具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會科學(xué)理論體系、教材體系。

高教社也高度重視“馬工程”教材的宣傳推廣，最大限度地提升“馬工程”教材的覆蓋面和影響力。通過教材巡展、建立院系樣書架、開展骨干教師培訓(xùn)等，思想政治理論課教材在全國高校學(xué)生中的使用率連續(xù)數(shù)年保持在95%以上，為大學(xué)生開展系統(tǒng)的馬克思主義理論教育提供了教學(xué)規(guī)范，為社會主義核心價(jià)值觀“進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦”打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。