習(xí)近平總書記指出，搞好第二批黨的群眾路線教育實踐活動，直接關(guān)系貫徹落實全面深化改革各項任務(wù)。贛州市南康區(qū)作為第二批活動對象，既有全面深化改革的共性任務(wù)，還有撤市設(shè)區(qū)的個性挑戰(zhàn)，深化改革的考驗很多、壓力很大。我們將緊緊抓住開展教育實踐活動這個契機，提高思想認(rèn)識、堅決反對“四風(fēng)”、回應(yīng)群眾關(guān)切、夯實基層基礎(chǔ)，不斷凝聚深化改革的強大動力。

在教育實踐活動中進一步增進深化改革的自覺自信。改革已至深水區(qū)和攻堅期，凝聚改革共識，改革攻堅克難之路才能暢通無阻。深化改革的自覺自信，來源于對改革認(rèn)識的不斷提高。開展教育實踐活動，就要把提高思想認(rèn)識擺在首位，按照“思想上嚴(yán)起來、認(rèn)識上高一層”的要求，切實加強黨員、干部思想教育，補足理想信念這個精神之“鈣”，打牢群眾路線這個執(zhí)政之“基”，鞏固黨的紀(jì)律這個興黨之“魂”。特別是要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十八屆三中全會精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，通過原原本本學(xué)、帶著問題學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)，進一步堅定改革的信念，增強道路自信、理論自信和制度自信，在全面深化改革中繼續(xù)發(fā)展中國特色社會主義。增強改革的自覺，提高改革的敏銳性、主動性和全面性，在改革征程中做到知行合一。南康作為改革的基層實踐陣地，要自覺當(dāng)好深化改革的組織者、實踐者和推動者。對方向明、見效快且屬于基層事權(quán)的改革，抓緊實施、加快推進；對涉及面大、情況復(fù)雜但又必須推進的改革，積極探索、大膽試點；對屬于上級事權(quán)且已經(jīng)明確的統(tǒng)一改革措施，不折不扣、堅決實施；對必須由中央適時推出配套政策的改革，早作準(zhǔn)備、及時跟進。始終站在改革的最前沿、干在改革的第一線，堅決做到戒怕求勇、戒懶求進、戒亂求嚴(yán)、戒浮求穩(wěn)，以自覺自信的狀態(tài)推進深化改革，確保中央的改革規(guī)劃變成生動實踐，確保中央的戰(zhàn)略意圖得到全面落實。

在教育實踐活動中進一步提升深化改革的實干實效。改革之路從無坦途，當(dāng)前改革需要解決的問題都是難啃的硬骨頭，沒有真抓實干、攻堅克難的作風(fēng)打不開改革新局面。開展教育實踐活動，就要以整風(fēng)的精神，對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，切實解決“四風(fēng)”方面突出問題，讓廣大黨員干部在教育實踐活動錘煉中提振精氣神、充滿正能量。解決形式主義，注重實踐實干實效，真正把心思用在干事業(yè)上，把功夫用在辦實事上；破除官僚主義，強化宗旨意識，真正深入基層走近群眾，問政于民、問需于民、問計于民，回應(yīng)群眾關(guān)切；反對享樂主義，克服及時行樂思想和特權(quán)現(xiàn)象，奮發(fā)有為、積極進取，始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)；反對奢靡之風(fēng)，艱苦樸素、厲行節(jié)約，堅持過緊日子，勤儉辦一切事業(yè)。以反“四風(fēng)”形成的過硬作風(fēng)，進一步解放思想、實事求是，破除因循守舊、固步自封的觀念，樹立敢擔(dān)責(zé)任、敢擔(dān)風(fēng)險的意識，用活用好《國務(wù)院關(guān)于支持贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展若干意見》賦予的先行先試權(quán)限和贛州市給予南康區(qū)“五年六不變”的政策，重點在創(chuàng)新以家具為重點的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級促進機制、改革工業(yè)園區(qū)管理體制、理順城市管理和綜合行政執(zhí)法體制、探索農(nóng)村集體經(jīng)營性建設(shè)用地流轉(zhuǎn)改革、實施公交一體化等方面見成效，實現(xiàn)更多改革試點在南康破題開篇，爭當(dāng)全省綜合改革排頭兵，以作風(fēng)建設(shè)新成效推動改革新發(fā)展。