汕頭水庫7人溺亡 何時能撬開“下水禁令”

一次熱熱鬧鬧、浩浩蕩蕩的清明節(jié)掃墓，卻因為救援一個落水小孩，最終造成7人溺水身亡的人間慘劇，這既讓人扼腕嘆息又不得不引發(fā)思考。

這些年來，溺水身亡事件居高不下，在山東還有“奪命小清河”15個月奪取35條人命的慘劇。發(fā)生這樣的溺水身亡事故，我們總是會想到安全教育與安全監(jiān)管失控，卻很少有人會聯(lián)想到教育孩子學(xué)會游泳“自救”。

這些年來，與居高不下的溺水身亡事故現(xiàn)象相對應(yīng)的是花樣百出的“禁水令”。每一次出現(xiàn)溺水身亡事故，學(xué)校里忙得不亦樂乎的是出臺規(guī)章制度嚴管學(xué)生下水行為，于是“嚴禁下河洗澡、摸魚”、“嚴禁靠近水塘邊行走”、“嚴禁到河塘等地方洗手洗足”……紛至沓來的“下水禁令”恨不得禁止學(xué)生用水，而事實上這樣以“堵”為防的方式不但不能夠防住溺水身亡事故的發(fā)生，反而讓不慎落水者陷入萬劫不復(fù)的深淵里，不能自拔，甚至連累一串人。

所以，呼吁學(xué)校、家庭轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，讓孩子學(xué)會游泳是十分必要的。眼下暴雨季節(jié)即將來臨，與其防水，不如馴服水，家長、學(xué)校應(yīng)該將孩子的游泳課納入學(xué)生安全教育課堂議程，讓孩子學(xué)會游泳。其實游泳課也不需要花多少心思和精力，只要孩子能夠浮得起來就行。試想，如果孩子不慎落水，他能夠自己堅持浮在水面3-5分鐘，就會爭取到很多人的救助，大大增加獲救的機會。

希望學(xué)校、家庭能夠轉(zhuǎn)變觀念，解禁“禁水令”，將游泳作為孩子的一項必備的生存技能來抓，適當(dāng)?shù)亟虝⒆佑斡?，以備萬一；只有教會孩子游泳，馴服“水老虎”，以疏為堵，溺水身亡事故才能夠真正減少。

“為救一人死七人” 的痛定思痛

近年來，類似這種一人溺水、多人為救溺水者而殞命的事情已經(jīng)不是第一次發(fā)生了，也很難說會是最后一次發(fā)生。從道德上來講，我們不能對救人者的救人行為有任何的質(zhì)疑與非議，更何況像發(fā)生在汕頭市的這起救人溺亡事件，救人者還是落水者的父母、兄弟姐妹等親人，也就更沒有見死不救的道理。但面對現(xiàn)在這種令人無比痛心的結(jié)局，相信絕大多數(shù)人都會在心里“算一筆賬”，那就是用7個人的生命去換一個人的生命，到底值不值得？有沒有更好的辦法來避免悲劇的發(fā)生？專業(yè)救援人士都知道，不管是成年人還是未成年人，當(dāng)面臨溺水風(fēng)險時，都會不顧一切抓緊自己身邊一切能夠抓住的東西，一旦救人者被抓住而動彈不得，就極有可能發(fā)生救人不成反把自己置于危險境地的情況。

而未成年人落水者因為力氣小，體重輕，所以被救成功的幾率也就大大提升了。那么有人可能會問，在汕頭的這起悲劇中，落水者恰恰是一個未成年人，而下水拯救者中有成年人，為什么還是沒有避免悲劇的發(fā)生？這主要就是因為下水救人者自己也不識水性，不會游泳，最終救人不成反溺水殞命。反過來說，如果這七個溺亡者中，哪怕有一兩個人識水性的話，悲劇或許就不會發(fā)生。

通過這件事，至少可以給我們兩個深刻的教訓(xùn)。一是如果有可能，盡量學(xué)會游泳，并且掌握一些下水救人的常識和技巧，以備不時之需。二是如果自己不懂游泳，就不要貿(mào)然下水救人，以避免救人不成反把自己置于危險境地，甚至面臨生命危險。當(dāng)然這絕對不是讓我們見死不救，而是希望我們能夠以理性的態(tài)度來救人，比如發(fā)現(xiàn)有人溺水而自己又不會游泳的時候，能否通過手邊的工具來救人？或者是大聲呼喚求救，讓周圍熟悉水性的人來救人？

發(fā)生在汕頭的這起悲劇，溺水者是個孩子，后續(xù)下水救人不幸溺亡者中也有2名中學(xué)生和1名小學(xué)生。不管怎么說，這起悲劇帶來的教訓(xùn)十分深刻，值得引起我們的警醒與反思。

【啟示與思考】

一個孩子落水，致使全家7口溺亡，試想假若落水孩子會游泳，假若相繼下水營救孩子的家人會游泳，又或者他們了解一定的施救知識，或許這場災(zāi)禍便可以避免。

一直以來，自然災(zāi)害如水災(zāi)、火災(zāi)、地震等悄無聲息地包裹在人們周圍，另有交通事故、食品安全以及一些人身傷害等亦如影隨形伴隨于人們左右。在這些危險面前，每有鮮活的生命離去，無疑留給家屬的都是長久不能平復(fù)的傷痛。

這起不幸事件中的七名遇難者是有血緣關(guān)系的一家人，痛惜之外，更令人震驚。雖然親情偉大，令人感動，但少了冷靜和理性，只會讓危險造成的后果更加嚴重。如果不識水性，或者沒有水中救人的能力和經(jīng)驗，萬勿下水。在這樣的緊急關(guān)頭，冷靜才是最好的選擇。盲目下水，只會為救援者增加負擔(dān)。

曾有專業(yè)人士指出，平時在學(xué)校對中學(xué)生進行游泳或者溺水救援訓(xùn)練時，學(xué)生都是佩戴墨鏡、頭套，在干凈的水池中訓(xùn)練，這與在水庫、池塘發(fā)生溺水事件時安全措施少、水質(zhì)混亂不一樣，因此“淹死的是會游泳的”。這一點學(xué)校在進行防溺水教育時，必須提醒到位，尤其是要提醒中小學(xué)生如果想去救人，首先要注意保障自身安全。

此事件再次敲響了科學(xué)理性救人的警鐘。愿生者堅強，死者安息，但我們更希望學(xué)校結(jié)合實際加強防范溺水的教育訓(xùn)練，增強學(xué)生自救能力和自我保護意識，尤其要做好施救溺水者的培訓(xùn)與危險警示，防止類似事件再發(fā)生。

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