“不加分”是對功利足球的及時提醒

國務(wù)院辦公廳3月16日印發(fā)《中國足球發(fā)展改革總體方案》，將足球產(chǎn)業(yè)發(fā)展提升至“國策”高度。規(guī)劃目標(biāo)預(yù)計，到2025年，將建成5萬所足球特色學(xué)校，在校生達(dá)5000萬人。另據(jù)相關(guān)媒體日前報道，清華大學(xué)時隔5年恢復(fù)足球招生，擬錄取12人；獲得清華男子足球高水平運動員認(rèn)定的考生，將可以在當(dāng)?shù)匾槐揪€下降20分錄取。北京師范大學(xué)校園足球發(fā)展研究中心也于日前正式成立。

面對炙手可熱的校園足球，仁智各見。而從報道中可知，在談及政策保障時，王東提到，并不贊成因為足球踢得好，就在中考、高考中加分的做法，但是，各所學(xué)校可以考慮招收足球特長生。以此而言，王東的說法更像是一個善意的提醒與建言:那就是，發(fā)展校園足球，不能是功利足球；可以有足球特色學(xué)校、足球特長班、足球特長生，但最好別和中高考加分等攪和在一起。

這一方面是校園足球發(fā)展“純粹”起來的需要。原因很簡單，社會各界都在用迅捷行動支持足球改革方案，固然是好事。成熟的足球發(fā)展是一項輻射帶動效應(yīng)巨大的產(chǎn)業(yè)，也是一項關(guān)系重大的事業(yè)。但足球改革制定的“三步走戰(zhàn)略”表明，足球產(chǎn)業(yè)、足球事業(yè)的發(fā)展，都必須嚴(yán)格遵循必要的教育、市場以及循序漸進(jìn)等規(guī)律。不以中高考加分的捆綁刺激，本身就是尊重校園足球發(fā)展規(guī)律的做法。而有了校園足球的健康、有序發(fā)展為兜底，足球產(chǎn)業(yè)、足球事業(yè)的發(fā)展自然會更加步履穩(wěn)健。

另一方面也是對規(guī)范清理體育高考加分的促進(jìn)。為最大限度地確保高考公平，近幾年來各級各地在清理、規(guī)范高考加分的問題上，相關(guān)各方給出了很多有目共睹的努力。比如在河北省，自2015年1月1日起，該省取消體育高考加分項目；對已經(jīng)獲得加分資格的考生，采取過渡辦法，加分項目暫時予以保留，加分分值降為5分，2018年起全部取消。在山東省，體育特長生高考加分也在縮水，由去年的10分改為5分……以此而言，若能盡早明確校園足球的發(fā)展不以中高考加分為激勵，力避由此可能產(chǎn)生的新一輪加分暗箱與貓膩，本身亦是為確保高考公平做出了貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，從目前的情況看，和王東一樣，相關(guān)人士“不贊成足球中考、高考中加分”，更多還是個人觀點。但這樣的觀點，不失為及時、善意的提醒與建言。這是給一些急功近利的教育管理者的提醒:足球教育的健康發(fā)展，應(yīng)該也必須尊重規(guī)律、因循規(guī)律，而不能揠苗助長。同時，這也是對中高考加分規(guī)則制定者的提醒:尊重足球教育、足球產(chǎn)業(yè)、足球事業(yè)的發(fā)展規(guī)律，最好的方式還是支持而不強行介入。就像國家體育總局日前回應(yīng)廣場舞“國標(biāo)”時所稱的那樣:我們是本著引導(dǎo)、扶持、規(guī)范的方針，推動廣場健身操舞健康有序發(fā)展，絕沒有用行政力量去強行干涉、管理廣場健身操舞的想法。兩相對比，道理類同。相關(guān)方面何去何從，我們拭目以待。

【啟示與思考】

每當(dāng)中國足球令人絕望的時候，我們總是習(xí)慣寄托未來、寄托孩子，“足球從娃娃抓起”重復(fù)了千百遍，似乎還要繼續(xù)重復(fù)。教育部門從體育部門手中接過校園足球管理大權(quán)，擴展足球定點學(xué)校，建立大學(xué)、高中、初中、小學(xué)四級聯(lián)賽，甚至考慮將足球納入中考測試之中，種種變革的初衷是好的，但錯就錯在太功利化、太行政化。

學(xué)校體育是用來增強體質(zhì)、磨煉意志、健全人格的，校園足球不該是政治獻(xiàn)禮和形象工程，不該負(fù)責(zé)培養(yǎng)專業(yè)足球運動員。教育部急功近利三年增設(shè)15000所定點學(xué)校，配套相關(guān)招生考試政策，就是想當(dāng)然的“全面播種”，試圖像辦足校一樣辦學(xué)校，不切實際地期盼“源源不斷輸送優(yōu)秀人才”。

誠然，足球是世界第一運動，足球夢是中國夢的一部分，但各個體育項目都有其不容抹殺的價值。牙買加飛人博爾特中學(xué)就深愛短跑了，激勵他的是“跑得快，姑娘愛”，而美國大學(xué)的橄欖球運動員都是搶手貨，負(fù)責(zé)組織傳球的四分衛(wèi)是高智商的代名詞，畢業(yè)后多半會在硅谷、華爾街謀到差事。教育部唯獨大力推廣足球，顯然有違因地制宜、因材施教的原則。有的學(xué)校是籃球名校，有的孩子是排球特長，偏要他們與足球扯上關(guān)系，也無益于校園足球的普及，得讓他們發(fā)自內(nèi)心地愛足球才行。

足改方案推出后，校園足球很熱，但這種熱關(guān)鍵在于熱到根本、熱得持久。把校園足球變成“政績工程”，恰恰最容易熱在表面、熱得浮躁、熱得短暫，因而也最需要防范。從以往看，一些項目一旦變成地方和個別干部攫取政績的手段，就容易變味，不是短期行為叢生，就是表面文章成堆，甚至不乏形式主義、弄虛作假，結(jié)果該做的事情反而沒有做，該推進(jìn)的項目反而沒有推。從這個意義上講，防止校園足球“政績化”，一開始就要端正目的，明確方向，嚴(yán)格作風(fēng)，以扎扎實實的作風(fēng)，咬住拖累校園足球發(fā)展的頂層設(shè)計、經(jīng)費來源、場地建設(shè)、機制保障等根本問題持續(xù)用力，直到抓出成效。如此，校園足球就不但能夠熱得快，而且能夠熱得久，中國足球也將有著堅實的基礎(chǔ)和強大的“后援”。

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