昌寧縣積極踐行“一個機(jī)構(gòu)，一套班子，四塊牌子”的管理體制，把職業(yè)教育、教師進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和青少年活動等工作有機(jī)結(jié)合，互融共促，采取“四個一”措施開展職業(yè)教育，全縣職業(yè)教育水平實現(xiàn)有效提升。

打造一批品牌專業(yè)。按照“長短結(jié)合、按需開辦、靈活設(shè)置”的原則，科學(xué)設(shè)置計算機(jī)應(yīng)用、汽車運用與維修、電子電器運用與維修、農(nóng)村綜合經(jīng)營、旅游服務(wù)與管理5個品牌專業(yè)。同時建立專業(yè)設(shè)置的動態(tài)機(jī)制，力爭讓優(yōu)質(zhì)專業(yè)對接重點產(chǎn)業(yè)、覆蓋新興行業(yè)。

培養(yǎng)一批專業(yè)人才。加強(qiáng)與知名企業(yè)的聯(lián)絡(luò)聯(lián)系，主動尋找校企雙方合作的契入點、合拍點，與企業(yè)建立了長期、緊密和多形式的校企合作關(guān)系，積極探索“校中企”、“企中校”辦學(xué)模式，為企業(yè)“量身定制”人才，先后為廣東佛山東芝公司、杭州東芝公司、中國奇瑞重工、寧波新眾等省內(nèi)外知名企業(yè)“訂單式”培養(yǎng)急需專業(yè)人才2100多名。開展農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)7100多人，農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)4萬多人次。

搭建一個合作平臺。把昌寧教師進(jìn)修學(xué)校、青少年活動中心整體劃入縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，并與扶貧、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、煙草等部門建立長期合作機(jī)制，主動搭建校企深度合作的有效平臺，積極整合多方資源，初步構(gòu)建“模式共創(chuàng)、專業(yè)共建、資源共享、師資共育”的運作模式。職校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上。

強(qiáng)化一個組織保障。成立職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度和定期巡查督導(dǎo)制度，把職校招生作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展考核指標(biāo)。并把職業(yè)教育經(jīng)費納入財政預(yù)算，按不少于30%的要求足額撥付教育費附加，并將職業(yè)教育非稅收入部分100%返還用于學(xué)校建設(shè)。近兩年，全縣共投入職業(yè)教育經(jīng)費5829萬元，新建校舍1萬多平方米。