在十二屆全國人大三次會議記者會上，李克強總理說，我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無處不在。把閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結合，不僅會增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，而且會增強社會的道德力量。

誠然，“全民閱讀”要成為常態(tài)，還有很長的路要走。尤其在廣大農村，閱讀并未真正成為群眾生活的一部分。究其原因，主要有以下幾方面：一是無暇看書，村民忙于為生活奔波，沒有時間看書；二是無需看書，不少村民認為自己干的是體力活，不需要太多知識儲備，不用看書也夠用；三是不想看書，人心浮躁，吃喝玩樂的心態(tài)作祟，尤其隨著互聯網的發(fā)展，很多村民（特別是青少年）更熱衷于玩電腦游戲，不想看書；四是無書可看，資金短缺導致“農家書屋”圖書品種不多、可讀性不強、管理不完善、閱讀推廣不到位等問題突出；五是不會看書，村民缺少有效指導，不知道自己該看什么書，應當如何有針對性地選擇圖書閱讀。

“全民閱讀”的重要性不言而喻，但在農村仍任重道遠。要讓“全民閱讀”成為常態(tài)，必須給村民多聞點“筆墨書香”。

一要資源配套，讓村民有書讀、讀好書。農村圖書室要持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，經費投入必不可少。針對農村經濟薄弱方面的問題，可爭取社會各方力量的支持，逐步增強農村圖書室自我發(fā)展能力。或以市、縣圖書館為依托，有計劃地持續(xù)輸送、更換圖書，有針對性地選擇一些適合村民閱讀的優(yōu)質圖書，如提高種植、養(yǎng)殖等方面技能的書籍，讓村民有書可讀、讀好書。

二要加強引導，讓村民會讀書、用好書。如開設村民閱讀培訓班，或借助社會力量（志愿者等）提供有建設性的意見和建議，引導村民選擇適合自己的圖書閱讀。同時，加強引導和指導，幫助村民通過讀書解決疑難問題，讓村民不僅會讀書，而且能用好書。

三要加強管理，讓村民長期讀、堅持讀。切實加強圖書管理，加強農村圖書室管理人員的培訓，確保圖書不受損壞，并長期為村民服務。多開展一些讀書獎評活動，以及對學以致用的人進行表彰或宣傳，讓村民進一步感受到閱讀帶來的好處，從而養(yǎng)成長期堅持讀書的習慣，真正實現“全民閱讀”。