陽坊小學(xué)地處三明市清流縣嵩溪鎮(zhèn)最偏遠的地方，這里海拔在1000米以上。目前只有2名教師、12名學(xué)生。而陽壽生老師已在此執(zhí)教37年。

“10多年前，從鎮(zhèn)里到村里，只能依靠雙腳步行近2小時。”陽壽生說。

1974年，高中畢業(yè)的陽壽生回到鎮(zhèn)里的糧站當(dāng)了1年多的保管助理，后又去琴源水庫干活。有一次回家鄉(xiāng)，村主任來到他家說：“村里很多孩子沒辦法讀書，老師不夠，才2個人，你能不能回來幫忙？”就這樣，陽壽生走上了三尺講臺。從此，他再沒離開過，他的人生與大山里的孩子們連在了一起。

“剛到陽坊小學(xué)時，只是幾間用黃土、竹篾夯起的土屋，破破爛爛的，連個院墻都沒有。”陽壽生告訴記者，盡管學(xué)校條件艱苦，可附近的孩子總算有了讀書的地方。

簡陋的教學(xué)條件讓陽壽生看在眼里，急在心上。“有的凳子三條腿，有的二條腿。”陽壽生利用課余時間進行維修，較難修的就在雙休日搬回家里修。“這么多年來，從來沒有向?qū)W校要過一分維修費。”他自豪地說。他還就地取材，利用木棍、竹片等材料，制作了不少土教具，大大改善了學(xué)校的教學(xué)條件。

他的“野心”越來越大——要為孩子們建一座新校舍。從此，寒來暑往，他跑遍了市、縣、鎮(zhèn)多個部門、多家企業(yè)，終于籌集到資金、物資，給孩子們建起了一座2層的新教學(xué)樓，還接通了自來水。

陽坊村地廣人稀、交通不便。多年來，隨著村民逐漸往山下搬遷，學(xué)校規(guī)模不斷縮小，山上的老師也陸續(xù)下了山，但陽壽生拒絕離開。

1989年春，他6歲的兒子因右手拇指和食指被炸住院。當(dāng)時任畢業(yè)班班主任的他，為了不耽誤學(xué)生的復(fù)習(xí)，只能讓妻子在醫(yī)院陪伴。

2013年秋天，他的妻子在田里干農(nóng)活時不幸摔倒，小腿骨折住院。由于學(xué)生要開學(xué)報名注冊，他也只能先回到學(xué)校。

“陽老師人好，課也上得好。他在鎮(zhèn)上早有房子了，也有機會調(diào)到鎮(zhèn)里的中心小學(xué)教書，可他就是放不下村里的孩子。”與陽壽生共事過13年的陽坊小學(xué)原校長張德根說。

當(dāng)時的農(nóng)村，家庭經(jīng)濟大多比較困難，孩子們穿的是補丁加補丁的衣裳。最刺痛陽壽生心的是，有的女孩只讀完1年就輟學(xué)了。

每次遇到這種事情，陽壽生都會在第一時間到孩子家里動員家長，并幫孩子墊上學(xué)費。那時候，他還是民辦教師，每個月工資只有16.5元，學(xué)雜費從一開始的2.5元墊到后來的近百元，他自己也記不清究竟墊過多少個孩子的學(xué)雜費。他還因地制宜，組織學(xué)生上山采蘑菇、采草藥勤工儉學(xué)，幫他們解決學(xué)費問題。

在被勸回來的學(xué)生中，有一個叫江學(xué)忠的孩子后來考上了清華大學(xué)，如今在美國深造。

陽壽生說：“山里的孩子上學(xué)不易，我要盡自己所能，給學(xué)生最好的教育。”為此，他總是任勞任怨，從不計較個人得失。在陽坊小學(xué)任教時，與陽壽生同教一年段的另一個班的數(shù)學(xué)老師患腎病，住院2個多月。為了不影響這些孩子正常上課，他就自己一人承擔(dān)這兩個班的所有課程。陽壽生所帶的班級多次在全鎮(zhèn)甚至全縣統(tǒng)考中名列第一，這也一度使其他村的孩子因此轉(zhuǎn)學(xué)到陽坊小學(xué)。

如今，60歲的陽壽生就要退休了?？伤岵坏秒x開這個堅守了37年的崗位。“只要村里有一個孩子愿意來學(xué)校，我都會堅持下去。”他說。