在教育產(chǎn)業(yè)化的模式下，研究生一直堅持的是“批量生產(chǎn)”，2012年，武漢大學中國科學評價中心完成的“中國研究生教育與學科專業(yè)評價”課題顯示，2012年全國有30多所高校每年研究生的招生計劃和在校生規(guī)模都在不斷擴大，部分已超過本科生。麥可思發(fā)布的2013屆畢業(yè)生求職壓力分析顯示，碩士畢業(yè)生求職壓力大的比例要超過本?？粕?。有專家指出，研究生就業(yè)壓力大，最主要的原因是近年來研究生持續(xù)擴招所致。本研比例倒掛，研究生質(zhì)量的注水，導致其在市場競爭中處于劣勢。

“一流本科，二流碩士，三流博士”一是國內(nèi)大學培育的現(xiàn)狀，也使得高學歷教育被冠以文憑注水，研究生在市場競爭中的弱化，通過一些例子可以佐證：一是全國人大代表、中科院院士崔向群曾在兩會上指出：“現(xiàn)在研究生和以前的中專、大專也沒有什么區(qū)別了。” 二是一些研究生為了就業(yè)而進行整容，一改之前文憑優(yōu)先的比較優(yōu)勢。如此看來，從供需兩個方面都折射出，研究生是到了應(yīng)當降溫的地步。

泡沫化和注水化的研究生教育在市場上競爭削弱，也必然會引起一系列的連鎖反應(yīng)。當教育作為一種投資之后，若是更大和更多的投資，不能帶來預(yù)期中的回報，那么考研和讀研的沖動就會降低，考研熱也應(yīng)會順勢而下。而對于教育界和主管部門來說，也必須對降溫熱的到來作好準備，看到降溫造成的真正原因，不能一味在降低門檻和分數(shù)上去實現(xiàn)完成招生計劃，而是要尋求教育質(zhì)量的提高，在培養(yǎng)精品人才上下功夫。只有當研究生的培養(yǎng)質(zhì)量達到了應(yīng)有標準，并具有了較強的競爭優(yōu)勢，品牌形象被重新塑造和提升之后，供需關(guān)系之下的需求才會被重新調(diào)動，并保持較為穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模和招生數(shù)量。

考研熱降溫拐點的到來，對長期追求數(shù)量擴張的中國高等教育來說，未嘗不是一個理性回歸的契機，也是實現(xiàn)教育改革，重新審視和重視教育質(zhì)量的節(jié)點。隨著供需關(guān)系的改善和調(diào)整，高等教育的市場也將面臨更大的競爭與挑戰(zhàn)，以質(zhì)為本的競爭規(guī)律和教育內(nèi)涵，才會得到雙重體現(xiàn)和落實。

“考研熱”降溫警醒研究生教育質(zhì)量亟須提高

碩士研究生報考人數(shù)的再次下降，首先說明大學生已經(jīng)理性起來了，對于自己考研讀研的現(xiàn)實收益與實際付出之間的權(quán)衡趨于明智?？偟目磥?，近年來，碩士研究生的就業(yè)情況不佳，甚至還不如本科生，考研讀研已經(jīng)有了一種“得不償失”的意味，這種結(jié)果早晚會反映到考研的數(shù)據(jù)曲線上來。

一部分碩士研究生的就業(yè)為何不如本科生？這個問題直指現(xiàn)有的碩士研究生教育。毋庸諱言，答案首先是碩士研究生的人數(shù)實在太多了。人數(shù)一多，魚龍混雜，碩士研究生的整體質(zhì)量就難以保證。其次，是對碩士研究生的管理“放羊化”，不僅日常學術(shù)考評松散，更重要的是碩士研究生畢業(yè)的標準也偏低，完全沒有把好“最后一關(guān)”的意識。這些，使得我國碩士研究生的整體質(zhì)量令人擔憂。