近日，筆者在深入農(nóng)村走訪群眾中了解到，現(xiàn)在好多地方實(shí)行集中辦學(xué)，一些小孩子從學(xué)前班就進(jìn)入學(xué)校住校，他們的一些零用錢(qián)都是星期天家長(zhǎng)一次性拿給娃娃的，但是這些孩子還小，拿給的零用錢(qián)有些一天就用完了，有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況之后，就會(huì)把錢(qián)交給老師，讓自己的娃娃想買(mǎi)東西就去跟老師要，但據(jù)了解，能交給老師的是少數(shù)，大部分還是自己保管自己使，讓學(xué)前班和低年級(jí)的家長(zhǎng)很憂慮，不給怕娃娃看著別人的買(mǎi)零食吃自己的站著看，或者需要筆墨紙張沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，拿給娃娃又不會(huì)計(jì)劃用。

針對(duì)這一問(wèn)題，筆者認(rèn)為，教師要教會(huì)學(xué)生“理財(cái)”。教會(huì)學(xué)生“理財(cái)”既是解決學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的顧慮，也是教會(huì)學(xué)生自理的能力，更是培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立勤儉節(jié)約的意識(shí)。學(xué)生身上裝著錢(qián)是家長(zhǎng)和學(xué)生的需要，是學(xué)校無(wú)法杜絕的事，所以，教師不能忽視，要把“理財(cái)”作為學(xué)生入學(xué)時(shí)的一堂特別課，再根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題適時(shí)引導(dǎo)，讓這些小學(xué)生少走彎路，也時(shí)刻告訴他們，爸爸媽媽在家掙錢(qián)不容易，不能亂使亂花，要樹(shù)立節(jié)約的意識(shí)。同時(shí)，教師要通過(guò)電話聯(lián)系或者家長(zhǎng)會(huì)，把學(xué)校的生活如實(shí)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心，使他們有計(jì)劃地拿錢(qián)給自己的娃娃，不能大手大腳，更不能搞攀比。

總之，學(xué)生是祖國(guó)的花朵，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)這三塊土壤的滋養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生“理財(cái)”沒(méi)有違背教育的宗旨，是現(xiàn)實(shí)生活的需要，也是學(xué)生將來(lái)建設(shè)社會(huì)主義的需要。