近日,筆者在深入農(nóng)村走訪群眾中了解到,現(xiàn)在好多地方實(shí)行集中辦學(xué),一些小孩子從學(xué)前班就進(jìn)入學(xué)校住校,他們的一些零用錢都是星期天家長一次性拿給娃娃的,但是這些孩子還小,拿給的零用錢有些一天就用完了,有些家長發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況之后,就會(huì)把錢交給老師,讓自己的娃娃想買東西就去跟老師要,但據(jù)了解,能交給老師的是少數(shù),大部分還是自己保管自己使,讓學(xué)前班和低年級(jí)的家長很憂慮,不給怕娃娃看著別人的買零食吃自己的站著看,或者需要筆墨紙張沒錢買,拿給娃娃又不會(huì)計(jì)劃用。
針對(duì)這一問題,筆者認(rèn)為,教師要教會(huì)學(xué)生“理財(cái)”。教會(huì)學(xué)生“理財(cái)”既是解決學(xué)生家長對(duì)孩子的顧慮,也是教會(huì)學(xué)生自理的能力,更是培養(yǎng)學(xué)生從小樹立勤儉節(jié)約的意識(shí)。學(xué)生身上裝著錢是家長和學(xué)生的需要,是學(xué)校無法杜絕的事,所以,教師不能忽視,要把“理財(cái)”作為學(xué)生入學(xué)時(shí)的一堂特別課,再根據(jù)學(xué)生存在的問題適時(shí)引導(dǎo),讓這些小學(xué)生少走彎路,也時(shí)刻告訴他們,爸爸媽媽在家掙錢不容易,不能亂使亂花,要樹立節(jié)約的意識(shí)。同時(shí),教師要通過電話聯(lián)系或者家長會(huì),把學(xué)校的生活如實(shí)告訴家長,讓家長放心,使他們有計(jì)劃地拿錢給自己的娃娃,不能大手大腳,更不能搞攀比。
總之,學(xué)生是祖國的花朵,需要家庭、學(xué)校和社會(huì)這三塊土壤的滋養(yǎng),教會(huì)學(xué)生“理財(cái)”沒有違背教育的宗旨,是現(xiàn)實(shí)生活的需要,也是學(xué)生將來建設(shè)社會(huì)主義的需要。
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