培訓(xùn)制度是按照國(guó)家行政機(jī)關(guān)職位的具體要求,向國(guó)家公務(wù)人員傳授專業(yè)知識(shí)和技能,以提高公務(wù)人員的知識(shí)水平和工作能力的制度,是人事行政的一個(gè)重要組成部分,是公職人員及其企事業(yè)單位自我提高的一種有效形式。從培訓(xùn)的目的來(lái)看是十分有意義也十分有必要的,但就其效果來(lái)看就值得商榷。國(guó)家及其相關(guān)部門花費(fèi)大量的人財(cái)物力,但其收效卻達(dá)不到預(yù)期目的和效果。究其原因,主要是培訓(xùn)人和受訓(xùn)人把培訓(xùn)當(dāng)成了一種形式,在具體實(shí)施的過(guò)程中不夠注重,走走過(guò)場(chǎng),不注重效果。
首先,培訓(xùn)人在進(jìn)行培訓(xùn)前的準(zhǔn)備不充分,不夠重視。培訓(xùn)的老師沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的具體需求及其工作需要進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),其培訓(xùn)的內(nèi)容過(guò)于空洞和空泛,培訓(xùn)前沒(méi)有對(duì)自己培訓(xùn)的內(nèi)容做足功課,培訓(xùn)時(shí)沒(méi)有結(jié)合實(shí)際,而是在臺(tái)上照著讀完相關(guān)內(nèi)容,互動(dòng)和交流很少,同時(shí)不注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考核,只是把它當(dāng)做一種形式,而沒(méi)有盡到培訓(xùn)人真正的責(zé)任;其次,從受訓(xùn)人的角度來(lái)看,對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)度和個(gè)人的毅力有待提高。好多受訓(xùn)人僅僅把培訓(xùn)當(dāng)成是一種形式,每年走走過(guò)場(chǎng)而已,不抓住每次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)及其相關(guān)能力,只是把完成每年的培訓(xùn)時(shí)間當(dāng)成目的,而不從收效方面來(lái)衡量和要求自己。另外,培訓(xùn)的時(shí)間一般是一個(gè)周,受訓(xùn)人的耐心和毅力不夠,培訓(xùn)幾天就受不了,課堂上開小差,不認(rèn)真進(jìn)行培訓(xùn),而是以一種“熬”的狀態(tài)等待培訓(xùn)結(jié)束。
綜合之,培訓(xùn)人和受訓(xùn)人把培訓(xùn)當(dāng)成了一種形式和過(guò)場(chǎng),為了達(dá)到培訓(xùn)的效果,需要雙方從思想認(rèn)識(shí)上高度重視并付諸實(shí)際行動(dòng),同時(shí)也需要相關(guān)的紀(jì)律和制度加強(qiáng)對(duì)二者的約束和監(jiān)督,使培訓(xùn)真正達(dá)到培訓(xùn)的目的和效果,勿通過(guò)培訓(xùn)從而使自己在工作崗位上游刃有余,出色的完成各項(xiàng)任務(wù),作出更多的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生價(jià)值!
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