培訓(xùn)制度是按照國(guó)家行政機(jī)關(guān)職位的具體要求，向國(guó)家公務(wù)人員傳授專業(yè)知識(shí)和技能，以提高公務(wù)人員的知識(shí)水平和工作能力的制度，是人事行政的一個(gè)重要組成部分,是公職人員及其企事業(yè)單位自我提高的一種有效形式。從培訓(xùn)的目的來(lái)看是十分有意義也十分有必要的，但就其效果來(lái)看就值得商榷。國(guó)家及其相關(guān)部門花費(fèi)大量的人財(cái)物力，但其收效卻達(dá)不到預(yù)期目的和效果。究其原因，主要是培訓(xùn)人和受訓(xùn)人把培訓(xùn)當(dāng)成了一種形式，在具體實(shí)施的過(guò)程中不夠注重，走走過(guò)場(chǎng)，不注重效果。

首先，培訓(xùn)人在進(jìn)行培訓(xùn)前的準(zhǔn)備不充分，不夠重視。培訓(xùn)的老師沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的具體需求及其工作需要進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，其培訓(xùn)的內(nèi)容過(guò)于空洞和空泛，培訓(xùn)前沒(méi)有對(duì)自己培訓(xùn)的內(nèi)容做足功課，培訓(xùn)時(shí)沒(méi)有結(jié)合實(shí)際，而是在臺(tái)上照著讀完相關(guān)內(nèi)容，互動(dòng)和交流很少，同時(shí)不注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考核，只是把它當(dāng)做一種形式，而沒(méi)有盡到培訓(xùn)人真正的責(zé)任；其次，從受訓(xùn)人的角度來(lái)看，對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)度和個(gè)人的毅力有待提高。好多受訓(xùn)人僅僅把培訓(xùn)當(dāng)成是一種形式，每年走走過(guò)場(chǎng)而已，不抓住每次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)及其相關(guān)能力，只是把完成每年的培訓(xùn)時(shí)間當(dāng)成目的，而不從收效方面來(lái)衡量和要求自己。另外，培訓(xùn)的時(shí)間一般是一個(gè)周，受訓(xùn)人的耐心和毅力不夠，培訓(xùn)幾天就受不了，課堂上開小差，不認(rèn)真進(jìn)行培訓(xùn)，而是以一種“熬”的狀態(tài)等待培訓(xùn)結(jié)束。

綜合之，培訓(xùn)人和受訓(xùn)人把培訓(xùn)當(dāng)成了一種形式和過(guò)場(chǎng)，為了達(dá)到培訓(xùn)的效果，需要雙方從思想認(rèn)識(shí)上高度重視并付諸實(shí)際行動(dòng)，同時(shí)也需要相關(guān)的紀(jì)律和制度加強(qiáng)對(duì)二者的約束和監(jiān)督，使培訓(xùn)真正達(dá)到培訓(xùn)的目的和效果，勿通過(guò)培訓(xùn)從而使自己在工作崗位上游刃有余，出色的完成各項(xiàng)任務(wù)，作出更多的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生價(jià)值！