今年12月4日，是我國(guó)首個(gè)“國(guó)家憲法日”。近日，我市一些中小學(xué)校正積極籌備迎接第一個(gè)“國(guó)家憲法日”。有的準(zhǔn)備主題班會(huì)，有的參與法律知識(shí)競(jìng)賽，有的推舉遵法守紀(jì)的小模范，有的排練法治情景劇等等，以各種形式準(zhǔn)備紀(jì)念活動(dòng)，十分火熱。

憲法，既是“眾法之法”，也是國(guó)家的根本大法，它擁有最高法律效力和不容置疑的權(quán)威和尊嚴(yán)。設(shè)立“憲法日”，本質(zhì)上是發(fā)揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量的體現(xiàn)，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)形式。就是通過(guò)一種常在性的典禮和儀式讓?xiě)椃ň窳魅肴诵?，把憲法奉為我們的信念，這意味著尊重憲法權(quán)威、捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，應(yīng)該成為中國(guó)法制文明一個(gè)新常態(tài)。全面推進(jìn)依法治國(guó)，離不開(kāi)學(xué)法、懂法，提高法律意識(shí)，進(jìn)而靠法、守法、護(hù)法。黨的十八屆四中全會(huì)明確指出：“把法治教育納入國(guó)民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程。”這就告訴我們法治社會(huì)的基礎(chǔ)在教育，法治思維方式和法治信仰的形成關(guān)鍵在學(xué)校。從青少年抓起，是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性工作。學(xué)法守法又是公民的基本義務(wù)，也是青少年成長(zhǎng)的必備的重要素質(zhì)，因此要將“憲法日”變成深入法治教育之良機(jī)。

首先，紀(jì)念活動(dòng)要大力宣傳憲法，了解它的產(chǎn)生過(guò)程、內(nèi)涵特點(diǎn)、價(jià)值意義，明白它是中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的核心，也是確認(rèn)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位與依法施政的基本權(quán)威。讓它在我們每一個(gè)人心中樹(shù)立起莊嚴(yán)、神圣、崇高的地位。對(duì)中小學(xué)生而言，必須讓法治意識(shí)、法治思維、法治精神從小開(kāi)始就植根于每個(gè)孩子頭腦深處，伴隨其健康成長(zhǎng)一生。

第二，以青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，大興學(xué)法之風(fēng)。學(xué)習(xí)憲法及相關(guān)法律，按要求開(kāi)設(shè)“法治常識(shí)”“法治知識(shí)”必修課程。目前，這方面頗顯薄弱，要從編寫(xiě)教材開(kāi)始，使之系統(tǒng)化、規(guī)范化、持續(xù)化。同時(shí)要培育一支優(yōu)秀的法治教師隊(duì)伍。此外，在校園文化建設(shè)中融入法治元素，以法治文化熏陶人、感染人、教育人。要認(rèn)真總結(jié)過(guò)去法治教育的有效做法，如法治講堂、模擬法廳、娃娃法官、案例評(píng)析、聘警官任法制校長(zhǎng)等，努力建設(shè)一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)統(tǒng)籌的法治教育網(wǎng)絡(luò)。

第三，引導(dǎo)學(xué)生踐行憲法及法律，成為遵守法治的模范。學(xué)法是為了守法用法，進(jìn)而維護(hù)憲法和法律的權(quán)威。守法用法要從身邊小事做起，一個(gè)中學(xué)生感慨地說(shuō)，假期跟母親出國(guó)旅游，見(jiàn)一些發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)生，走在路口見(jiàn)紅燈亮了，馬路上就是沒(méi)有車(chē)輛也自覺(jué)止步，跟國(guó)人相比自慚形穢，這說(shuō)明我們的法治意識(shí)太差了?；貒?guó)后，他逢人便講，并身體力行，從小處做起，做守法模范。遵法守法范圍很寬，比如從遵守交通、低碳節(jié)能、公共衛(wèi)生等法規(guī)做起，并與遵守學(xué)校行為規(guī)范、社會(huì)公德結(jié)合起來(lái)，養(yǎng)成習(xí)慣。此外，青少年學(xué)生在教育立法、修法，以及學(xué)校層面的人治管理、人情社會(huì)等問(wèn)題上也有參與權(quán)，并積極與違法行為做堅(jiān)決斗爭(zhēng)。