（二）群眾路線教育實踐活動的五大成果

剛才我們分析了新的偉大斗爭對于我們黨的自身建設和自身能力提出了新的更高要求，我們做出分析，就可以看到群眾路線教育實踐活動的意義。同時，在習近平同志的總結講話中，對教育實踐活動的重大成果也做了梳理和概括，我們把它再重溫一下。這次教育實踐活動，習總書記在講話中概括為五大成果，因為我們在座的各位領導都是這次教育實踐活動能夠改進作風、能夠更加密切地聯(lián)系群眾的直接的推動者，也是直接的體驗者，所以這五大成果的概括，大家實際上都是能夠產生強烈共鳴的。

第一大成果，群眾路線深入人心。在習總書記的總結講話中是用兩句話概括的，為了好懂好記，我就把它簡化為一句話，叫做群眾路線深入人心。這次教育實踐活動的主題是群眾路線教育，首先我們要把群眾路線樹起來，我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風是群眾路線。那么通過這次教育實踐活動，我們首先要把群眾路線的理論、思想、觀念、作風牢牢地樹立起來，可以說這是第一大成果。

第二大成果，四風得到有力整治。這次教育實踐活動，聚焦于作風建設，作風建設又聚焦于四風。以整頓糾治四風為這次學習教育實踐活動的主要任務，所以在這方面，我們都有很多方面的改進。這個講話中也做了概括，無論是工作作風、領導作風，還有生活作風，包括領導的各項規(guī)定的嚴格執(zhí)行，包括我們通行的、過去大家習以為常的一些做法的剎車，或者是遏制，確實起到了明顯的效果。這個我們都是感同身受，很多過去的應酬、吃喝，現(xiàn)在大為減少，過去的常態(tài)是應酬很多、接待任務很重，現(xiàn)在減少很多，成為一種新常態(tài)。

我們在一些地方、一些部門形成的一些不良風氣，也在扭轉，前幾天我看了一個報道，說有十萬干部上交紅包，總數(shù)達5億多。也就是說，紅包屬于逢年過節(jié)、婚喪嫁娶的人情往來，但是這種人情往來，尤其是上下級之間的人情往來，都成風氣了。每年過節(jié)，鎮(zhèn)長、局長給縣委書記表示表示，大家覺得這是人之常情，沒有什么其他的意圖在里頭，成了風氣了.那么這次呢？覺得這樣也不行，既使是逢年過節(jié)的這種人情往來也不行，所以很多領導干部就把紅包交出來了，這些方面實際上還有很多，就是說我們在轉變作風方面，有很大程度、很明顯的改進。

    第三大成果，批評和自我批評傳統(tǒng)恢復。我們知道，我們黨的三大作風之一就是批評和自我批評。這些年來，我們黨內政治生活在開展批評和自我批評方面是弱化了，黨內大家之間更多的是一種和和氣氣、說得過去這樣一種關系。大家的心理是多栽花、少栽刺，實際上就是說批評難、自我批評也難，這就使黨內政治生活的這種空氣、這種風氣變得不那么能夠開展斗爭，不那么敢于開展斗爭了。這次教育實踐活動，中央要求要開展認真的批評和自我批評。第一批教育實踐活動習總書記聯(lián)系點是河北省，親自指導河北省省委班子的專題民主生活會，大家也看了報道，省委書記和副書記、省長、常委之間批評，是很尖銳的。大家都在一個班子長期共事，要面對面的讓你出出汗，臉紅一紅，甚至心跳一跳，確實大家也感到不是那么容易的。因為我們這方面實際上是弱化了，那么現(xiàn)在要真正地推進，嚴格地、認真地批評和自我批評，這也是這次群眾路線教育活動的一個重要的成效。

   第四大成果，轉變作風，建章立制。轉變作風要通過我們的制度建設、制度改革來達到效果。比如說，公款吃喝問題，實際上公款吃喝問題一個重要的原因是我們的財務制度不夠嚴格，因為公款吃喝可以報銷、可以充帳，這樣的話，就為公款吃喝開了一個制度的口子?，F(xiàn)在我們整頓作風，就是從嚴格財務制度做起，很多過去公費開支可以報銷的項目，現(xiàn)在你無法開支、無法報銷了。實際上就是說，從制度著手來管住一些過去的不良風氣。

第五大成果，群眾關切，積極響應。群眾路線教育實踐活動，一個重要的方面和目的就是要多為群眾辦實事、辦好事，切實為群眾解決他們關切的問題，他們切身利益問題。那么過去，我們機關的同志、某些部門的同志，在和群眾交往方面，在為群眾服務方面，存在著一定的官僚主義的現(xiàn)象。通過這次群眾路線教育實踐活動，我們能夠更好地重視群眾的呼聲，更加關注群眾的疾苦，能夠盡可能地滿足群眾的利益要求。這樣的話，實際上就使我們黨在群眾中的威信得到了很大程度的提高，這是我們這次教育實踐活動的五大成果。

（三）群眾路線教育實踐活動的經驗總結

在總結講話中，習總書記還對我們這次教育實踐活動的經驗進行了總結，我們全黨8600多萬黨員，幾百萬個黨支部，從上到下、從中央到省委、市委、縣委，一直到基層支部，這樣廣泛深入地進行這樣一次集中教育活動，應該怎么樣組織開展這樣的活動呢？我們怎么樣能夠保證這樣的活動產生實效了？確實是我們這次要解決的問題。大家黨齡有長有短，但是這幾十年來，黨的集中教育實踐活動搞了也不少?？偟膩碚f，每次教育活動都有它的成果和階段性成果，但是在某些方面，它也存在著走過場的問題，也存在著形式主義的問題。我記得1983年，我們改革開放以來開始第一次整黨，當時鄧小平有個講話，就叫做整黨不能走過場，思想戰(zhàn)線不能搞精神污染，這就是講話的題目，在《鄧選》第三卷。

這次教育實踐活動，在以往黨的集中教育活動基礎上，怎么樣能夠保證實效呢？如何保證這樣一場轟轟烈烈的活動能夠扎扎實實呢？這實際上是我們要解決的問題。通過這次教育實踐活動，我們黨也總結了搞好集中教育活動的經驗，表述為“六個必須”。

第一，必須突出重點，聚焦問題。泛泛地搞，時間有限、精力有限，雨過地皮濕，效果不一定好。要突出重點，重點就是我們的主題——貫徹執(zhí)行黨的群眾路線，貫徹黨的群眾路線方面，我們抓什么呢？抓改進作風。去年六月份，習近平同志在群眾路線教育實踐活動動員大會上的講話中講了，說作風問題在我們黨的建設中可以說還不是最重要的問題，但是當前它是最迫切的問題。

為什么最迫切呢？因為四風是表現(xiàn)在外的，群眾看得見、感受得著，有很多意見，這些作風問題不解決，我們和群眾的關系就會越來越遠，這是最緊迫、最現(xiàn)實的問題，所以我們從作風問題開始做起。作風問題還要進一步聚焦，作風包括思想作風、領導作風、工作作風、生活作風，還有學風、文風等等，那么在作風中，我們再聚焦，聚焦到四風，也就是群眾反映最強烈、我們最需要解決的四風——形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風，這就是說必須突出重點、聚焦問題。