“火車快不快,全靠車頭帶”,教育實(shí)踐活動(dòng)就要盯住“一把手”敢于擔(dān)當(dāng)不做“甩手掌柜”,深入基層不搞“遙控指揮”,認(rèn)真履行職責(zé),既關(guān)注活動(dòng)的過程,更關(guān)注活動(dòng)的結(jié)果,注意用一件件實(shí)事的辦理,一個(gè)個(gè)問題的解決體現(xiàn)活動(dòng)的成效。
桃李不言,下自成蹊。作為“班長”,“一把手”的根本職責(zé)在于把方向、抓大事、謀全局。“一把手”做表率、帶好頭,是教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。“一把手”不搞以“聲”作則,做推動(dòng)者、宣傳者,更是帶頭人、踐行者,變“給我上”為“跟我上”,“以一當(dāng)十”積極示范,領(lǐng)導(dǎo)集體就能成為群眾的定盤星。
“五六十年代同吃住,摸得到腳;七八十年代上廣播,聽得到聲;九十年代坐小車,看得到煙;現(xiàn)在只能在電視上瞧到影。”這段順口溜,對(duì)當(dāng)前一些“一把手”脫離群眾不良作風(fēng)的諷刺,實(shí)在生動(dòng)形象???ldquo;一把手”是不是“一甩手”,關(guān)鍵是看要求“給我上”,還是“跟我上”。
古人云:弗躬弗親,庶民弗信。雁飛千里靠頭雁,船載萬斤靠舵人。在教育實(shí)踐活動(dòng)中,“一把手”經(jīng)常下基層調(diào)研,下級(jí)就不敢總窩在辦公室里;“一把手”熱情接待群眾,下級(jí)就不敢給群眾吃閉門羹;“一把手”勇于自我揭短,下級(jí)就無法遮遮掩掩;“一把手”不留情面指出別人缺點(diǎn),下級(jí)就當(dāng)不了老好人……反過來,如果“一把手”只拿手電筒照別人,不照自己,要求“給我上”,不做“跟我上”,教育實(shí)踐活動(dòng)的效果會(huì)好嗎?根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程,“一把手”須主動(dòng)帶頭學(xué)習(xí),帶頭聽取意見,帶頭查找問題,帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng),帶頭進(jìn)行整改,以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求樹起標(biāo)桿。
領(lǐng)導(dǎo)帶頭,萬事不愁。領(lǐng)導(dǎo)身子沉下去,群眾拇指才會(huì)豎起來。心相通,一通百通;心不通,無動(dòng)于衷。只有“一把手”不甩手、做在前,才能真正拆除黨群干群間的“隔心墻”,使黨員干部同群眾心相通、情相連。
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