【啟示與思考】

在講座上“睡倒”的學(xué)生并非多數(shù)，但報道被多家媒體轉(zhuǎn)載，并引發(fā)爭議。有的微博在轉(zhuǎn)發(fā)時評論說，“其實不論是否自愿，即便內(nèi)容枯燥，傳達出來的希冀卻是真切的吧？起碼要做到對場合的尊重，對知識人才的尊重。年輕一代應(yīng)該反思：不修身，何以修學(xué)業(yè)？”

此情此景，的確讓人不是個滋味。何況吳院士已是92歲高齡，德高望重的科學(xué)家，新入學(xué)的研究生們總該有起碼的尊重吧？而且報告的時間只有短短的35分鐘。因此，研究生們的這一睡，不但引發(fā)了“不修身，何以修學(xué)業(yè)”的質(zhì)疑，也讓主辦方面子上有點掛不住。

能邀請到吳良鏞院士這樣學(xué)問、學(xué)風(fēng)俱佳的科學(xué)家，宣講科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，確實非常難得。很多時候，決定一場報告會舉辦的效果，不是報告會內(nèi)容本身有多精彩，而是上座率是多少，至于這些被組織來的觀眾，是否出于自愿，是否對報告內(nèi)容感興趣，就不是主辦方的關(guān)注重點了。

興趣是最好的老師。對主動選擇聽報告的人來說，因興趣而選擇用時間換聽報告，尊重自己選擇的同時，自然會尊重場合、尊重作報告的專家學(xué)者。相反，被動聽報告的話，他們的意愿沒有得到應(yīng)有的尊重，也就不太可能配合主辦方尊重會場、尊重作報告的嘉賓。

因此，對邀請院士作報告這樣的事，主辦方切勿僅僅一片好心，不能單純追求現(xiàn)場觀眾座無虛席的效果。一場報告會的效果應(yīng)該體現(xiàn)在報告人和觀眾雙方的心靈交流上，體現(xiàn)在雙方的互動和共鳴上。如此，哪怕會場只有寥寥數(shù)人，只要能讓他們獲益，這樣的報告會也是善莫大焉。

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