“院士報告學生睡覺”病根何在？

本來是一條不怎么起眼的新聞，卻成為網(wǎng)絡(luò)上最熱門的話題，只因為新聞呈現(xiàn)出了反差巨大的兩幅畫面：院士與研究生，老人與年輕人，站著講課與趴著睡覺，的確十分扎眼。但在對此評頭論足之前，有一些基本的新聞事實還有待厘清。比如輿論一邊倒批評睡覺大學生之后，有當事人發(fā)微博上叫冤，稱吳良鏞院士作報告時基本沒人睡覺，反倒是此后的學生代表發(fā)言空洞無物，才有聽講學生打瞌睡。另外，僅有的幾張學生睡覺照片都未能反映出整個大會堂內(nèi)的情況，“一片片”倒下的描述是否站得住腳，也值得拷問?？偠灾?，媒體報道是否有偏差之處，有待解釋。

若院士報告、學生睡覺的事實成立，學生的態(tài)度首先就是不對的。有報道稱，講稿是吳老準備多日自己寫的，92歲高齡還堅持站著作報告。與這位臺上的老者相比，臺下呼呼大睡的年輕人顯然還缺點尊重。當然也有人為學生開脫，稱報告枯燥無趣、沒有吸引力，學生睡覺也是難免的。從報告內(nèi)容來看，吳良鏞院士主要從其生平出發(fā)，樸素務(wù)實地講了一些人生感悟，其中并沒有太多官話套話。退一步說，哪怕對內(nèi)容好惡可以“蘿卜青菜各有所愛”，但“枯燥無趣”也不能為“睡覺有理”正名。有很多知識本就是枯燥的，否則做學問為何要“學海無涯苦作舟”？以有趣與否來判斷有益與否，這不是可取的治學態(tài)度。

一場報告會是否成功，取決于很多因素。其中首要一點，就是作報告的人與聽報告的人是否能“對上號”。因此，筆者認為學生不一定有睡覺的權(quán)力，但應(yīng)有不參加的權(quán)力。按理說，愿意來聽吳良鏞院士報告的大學生或社會人士，肯定不止大會堂所能容納的6000人，要是這些人在場，他們會打瞌睡嗎？而實際上，這場報告會恐怕并非自愿報名前來，而是學校組織而來。真正有興趣的人沒機會來，沒啥興趣的人不得不來，才出現(xiàn)睡覺的尷尬一幕。出席報告會的人數(shù)多少不重要，重要的是來的人是否都帶著一顆期待的心而來，而不是無奈被迫才來，這一點組織者最該反思。

遺憾的是，從小到大，從學校到社會，我們參加的種種報告會、講座，相當一部分都不是出于自愿，而是學校、單位組織動員必須參加，不參加的甚至要扣學分、扣工資、取消評獎資格等。在這種機制之下，參加者不過是人到心不到，睡覺、看閑書自然不在話下。無論是臺上作報告的人，還是臺下聽報告的人，甚至是幕后的主辦方，都將其看作一場大家心知肚明、互不揭穿的秀，根本不在乎受眾愿不愿意參加、有沒有收獲，這才是最可怕的結(jié)果。

反過來看，實際上我們身邊也不乏一些聽眾爆棚、氣氛熱烈的講座，也許主題各有不同，但基本的共同點是都可公開自愿報名，充分賦予公眾選擇權(quán)。因此，這場尷尬的院士報告會當給我們一些啟發(fā)，屢見不鮮的“被參加”、“被聽課”應(yīng)盡早休矣，與其強迫那些“要我參加”的人到場，不如讓“我要參加”的人有機會親臨現(xiàn)場，才能讓作報告的人更有動力，聽報告的人真有收獲。

九旬院士做報告學生睡大覺 睡掉了什么

從古至今，沒有哪個人不想受到尊重，可是并不是每個人都明白尊重的真正意義。其實，只有懂得尊重別人，才能贏得別人的尊重，才能真正的做到自己尊重自己。92歲高齡的吳良鏞院士一手拄著拐杖，一手在工作人員的攙扶下，一步一步緩緩走上了的人民大會堂報告臺。按理，身為兩院院士，身為中國最高科技獎獲得者，身為一位德高望重的老人，吳院士完全可以不必客氣。像他這樣的年齡，完全可以坐著作報告，但他堅持站著做完報告，這是他對臺下學員的尊重，充分折射出他的師德和人格魅力。而且他做的報告是《志存高遠身體力行》，實際上就是用自己畢生所學所得，傳授學生如何通過做人做事，實現(xiàn)自己的遠大理想。這位92歲的長者堅持站著完成演講，身體力行用實際行動詮釋了這個演講的主題。而臺下的學生卻睡倒一片，睡掉了對演講者最起碼的尊重，也睡掉了演講者對學生的尊重。

臺上九旬院士做報告，臺下學生睡大覺，這也是對知識的不尊重。吳老國家最高科學技術(shù)獎的獲得者，中國科學院和中國工程院兩院院士，中國建筑學家、城鄉(xiāng)規(guī)劃學家和教育家，人居環(huán)境科學的創(chuàng)建者。其先后獲得“世界人居獎”、國際建筑師協(xié)會“屈米獎”、“亞洲建筑師協(xié)會金獎”、“陳嘉庚科學獎”、“何梁何利獎”以及美、法、俄等國授予的多個榮譽稱號。按理，能有機會跟這位學術(shù)泰斗接觸，能親耳聆聽這位大師的演講，而且是在人民大會堂這個十分莊嚴的地方，這樣的機會多么的難得，應(yīng)該倍加珍惜。而一些學生卻在臺下睡大覺，著實讓人難以置信。不認真聽講，不僅僅是不尊重老師的問題，而且對于這些學生來講，對自己也是一個損失，吳院士講課畢竟只能講一次，過了這村就沒這店了。