在基層組織中推進教育實踐活動

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在基層組織中推進教育實踐活動

摘要:黨的基層組織是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。在黨的群眾路線教育實踐活動中,要切實下大力氣做好抓基層、打基礎的工作,以基層組織建設的加強推進黨的群眾路線教育實踐活動深入開展。

如何在基層組織中推進黨的群眾路線教育實踐活動

黨的基層組織是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。在黨的群眾路線教育實踐活動中,要切實下大力氣做好抓基層、打基礎的工作,以基層組織建設的加強推進黨的群眾路線教育實踐活動深入開展。

一、抓學習,拓展教育實踐活動深度

一是在轉換觀念中學。要把學習教育作為基層開展群眾路線教育實踐活動的重要環(huán)節(jié),以轉換基層黨員干部的思想觀念為著力點,促進學習活動的深入開展。二是在服務實踐中學。要引導基層黨員干部要牢固樹立實踐第一的觀點,把學習融入到農村基層工作實際中,貫穿到工作中的每一個環(huán)節(jié)上。要按照黨的群眾路線教育實踐活動提出的要求,緊密結合我州農村工作中信訪、計劃生育、拆遷等重點難點問題和基礎設施建設、產業(yè)開發(fā)、精準扶貧等涉及到群眾切身利益的熱點問題,認真進行理性思考、辯證思考,從而理清思路、把握規(guī)律、破解難題,在解決實際問題的實踐中不斷獲得新知識、新經驗和新方法,以從實踐獲得并加以提煉和升華的知識用于指導新的實踐。三是在創(chuàng)新方法中學。要結合基層黨員實際,創(chuàng)新學習教育方式,采取深入淺出、通俗易懂的方式,生動活潑地宣講黨的方針政策,使十八大、十八屆三中全會以及習近平總書記系列講話精神家喻戶曉、深入人心。

二、抓隊伍,提高教育實踐活動強度

一要在選人用人上著力。要拓寬視野,廣納群賢,加大選拔、考錄和招聘力度,配齊配強農村、社區(qū)“兩委”班子,努力把兩委班子建設成視野開闊、素質優(yōu)良、結構合理、團結和諧的堅強領導集體。特別要注意選優(yōu)配強基層黨組織書記,加強對他們的培訓、管理和監(jiān)督,使他們成為想干事、會干事、能干成事,真正率領群眾致富奔小康的領頭雁。二要在管理教育上發(fā)力。我州廣大農村地區(qū)外出打工的黨員多,加強農村黨員的管理歷來是一個難題,要以群眾路線教育實踐活動為契機,以黨支部為單位,對黨員組織關系開展一次梳理排查。要通過嚴格的黨員管理,幫助基層廣大黨員增強黨員意識,發(fā)揮黨員作用。三要在轉變作風上用力?;鶎狱h員干部要切實改進不良作風,特別是“四風”問題。要指導村、社區(qū)基層黨組織結合查擺剖析問題,召開專題民主生活會,認真自查自糾。通過以上率先和以下促上,在基層黨的組織和基層社會中形成風清氣正的嶄新局面。

三、抓服務,增強教育實踐活動力度

一要在提升服務意識下自覺。思想支配行動。只有牢記黨的根本宗旨,增強服務意識,才能增強為群眾服務的自覺性。要以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機,把馬克思主義的群眾觀點內化于心、外化于行。二要在增強服務能力下自強。在教育實踐活動中,要大力加強基層黨組織和黨員干部隊伍服務能力的建設,實現為民服務思想、本領的有機統(tǒng)一。只有這樣,才能以工作的實效造福于民,讓群眾滿意和高興。三要在推介服務典型下自信。要注重黨建服務典型的推介,推介一批先進基層組織的典型、先進個人的典型,提煉推廣一批好的聯(lián)系群眾、服務群眾工作模式與做法,通過典型的影響力、導向力和示范力,以點帶面,推動整個基層組織在服務型組織建設工作中上水平、上臺階。此外,典型的推介要注重硬件典型和軟件典型的齊頭并進,互相促進,相得益彰。

四、抓創(chuàng)新,打造教育實踐活動高度

一是創(chuàng)“大黨建”理念。要在教育實踐活動中,促進基層組織建設工作與經濟社會發(fā)展融為“一盤棋”,防止二者搞成“兩張皮”的現象。要緊緊圍繞我州“到2020年同步實現小康社會”的戰(zhàn)略目標和“五大建設”、“四個湘西”、“兩個率先”發(fā)展思路來抓黨建,大力推進新農村建設中的政治建設、經濟建設、文化建設、社會建設以及生態(tài)文明建設,從而實現“以黨建促發(fā)展、以發(fā)展促黨建”的良性大循環(huán)。二是創(chuàng)“新載體”平臺。有效的載體是實現目標的重要手段。要通過教育實踐活動,進一步推進載體建設與創(chuàng)新。如廣泛運用qq群、微信、微博等現代傳播媒介,搭建基層黨員交流的網絡載體,傾聽群眾呼聲,體察群眾疾苦,回應群眾關切,建立與群眾的密切聯(lián)系;積極探索“群眾信息服務站”、“群眾說事室”、“網格化管理”等服務載體,為群眾提供政策咨詢、糾紛調解、訴求受理等全方位服務。三是創(chuàng)“新機制”模式。要在教育實踐活動中創(chuàng)新村“兩委”干部、村黨組織書記民主評議、考核機制,探索建立“農村黨員差別量化考核機制”,根據工作實績情況,對黨員干部服務群眾的日常表現和作用發(fā)揮進行差別量化考核。對在長期實踐中特別是教育實踐活動中形成的基層組織建設好作法、好經驗,要加強總結和提煉,轉換成長期起作用的制度規(guī)范,形成我州基層組織建設工作常態(tài)化、長效化的新機制。

責任編輯:王梓辰校對:總編室最后修改:
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