【啟示與思考】

EMBA一度在中國(guó)教育界“大發(fā)異彩”，成為一些高校對(duì)外宣傳的特色專業(yè)，也為高校產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益?？墒牵母咚侔l(fā)展本就是中國(guó)教育發(fā)展中的一個(gè)問(wèn)題。學(xué)校利用EMBA專業(yè)的學(xué)生多是官員或者富商這個(gè)噱頭吸引眼球，而官員商人利用這個(gè)平臺(tái)搭建關(guān)系、積攢人脈。學(xué)校與學(xué)生相互利用，相輔相存，看似一種共贏，卻形成了中國(guó)高校教育的一種畸形生態(tài)。 

官員喜讀EMBA，折射出中國(guó)教育以及中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)多方面的問(wèn)題。EMBA招生的滑坡，絕不是因?yàn)楦甙旱氖召M(fèi)價(jià)格，對(duì)于想進(jìn)入EMBA“混圈子”的官員或企業(yè)高管來(lái)說(shuō)，50萬(wàn)和100萬(wàn)的差別只是位數(shù)不同而已。如今EMBA的式微是因?yàn)樗呀?jīng)失去了過(guò)去靠官員、高管支撐的生存土壤，這種現(xiàn)狀是打破不良學(xué)位教育生態(tài)的必然結(jié)果，也是國(guó)家全面深化改革產(chǎn)生的連帶效應(yīng)。

EMBA獨(dú)大的現(xiàn)象背后，不僅滿足了不同人群的需求，又像是“文憑工廠”，不僅坐實(shí)了“中國(guó)最大博士群不在高校在官場(chǎng)”、“領(lǐng)導(dǎo)不親自學(xué)習(xí)”，從側(cè)面也暴露了富豪榜無(wú)高考狀元的另一面。

EMBA像磁場(chǎng)一樣吸引著官員，“學(xué)不學(xué)、學(xué)什么都不重要，重要的是可以在一起混混”，不僅假文憑滿天飛，暴露了學(xué)術(shù)浮躁之風(fēng)盛行，高學(xué)費(fèi)的背后也是對(duì)公弩的大肆浪費(fèi)，同時(shí)也為“官商勾結(jié)”建造了平臺(tái)，助長(zhǎng)了“官商勾結(jié)”之風(fēng)，從而產(chǎn)生腐敗。

社會(huì)在轉(zhuǎn)型，改革已進(jìn)入深水區(qū)，國(guó)家治理的制度化、法制化程度越來(lái)越高，人治因素、個(gè)人決斷的行為越來(lái)越少，使得EMBA存在的“含金量”降低。當(dāng)個(gè)人權(quán)利再也不能決定利益分配的時(shí)候，本就脆弱的官商利益鏈已經(jīng)沒(méi)有存在的給養(yǎng)，那么，衰亡之路便成為了必然。 

法治和規(guī)范讓權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，沒(méi)有權(quán)利濫用，就沒(méi)有權(quán)力尋租，也就沒(méi)有人絞盡腦汁尋找依附權(quán)力的途徑。EMBA的式微不僅是一個(gè)行業(yè)轉(zhuǎn)型的開端，也是國(guó)家社會(huì)轉(zhuǎn)型的一個(gè)積極信號(hào)。

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