加強(qiáng)監(jiān)管

業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，“早教熱”與中國(guó)人特別是城市居民生活水平的提高、“獨(dú)二代”增加相關(guān)。上述變遷，為孩子更好的早期教育提供了可能。

有報(bào)道稱，截至２０１３年底，我國(guó)早教產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已達(dá)３５０億元。

然而，與該行業(yè)快速發(fā)展形成鮮明對(duì)比的是監(jiān)管滯后。據(jù)了解，目前教育部門的管理權(quán)限一般只到幼兒園階段，難以有效涵蓋以０－３歲孩子為主的早期教育。

（圖片：5月11日，江蘇省連云港市贛榆縣早教中心幼兒園的小朋友媽媽洗腳。）

據(jù)記者調(diào)查，當(dāng)下社會(huì)上大多數(shù)早教機(jī)構(gòu)只在工商部門注冊(cè)，沒(méi)在教育部門備案，從而形成了早教機(jī)構(gòu)“不姓教”的怪相。

２０１３年１２月，一篇題為《“起跑線”之爭(zhēng)催熱早教市場(chǎng)》的報(bào)道，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。該報(bào)道稱，目前在國(guó)內(nèi)，不少早教機(jī)構(gòu)的教材資料、“教學(xué)”方式存在雷同，有些雖然引進(jìn)了國(guó)外的教育理念，但是否適合０－３歲的兒童，尚無(wú)定論。

專家認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)理性、客觀地看待早教的作用，以免被商家誤導(dǎo)。與形形色色的早教相比，孩子更需要父母“高質(zhì)量的陪伴”，不要讓孩子童年的記憶中，經(jīng)常有“爸爸媽媽去哪了”的困惑。（完）

（轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源：宣講家網(wǎng)站71.cn，違者必究。）