六、有真本領就不怕有問題，關鍵是要通過學習提高解決問題的能力

古人說，“政善治，事善能”。我們講發(fā)現(xiàn)問題的敏銳，講直面問題的擔當，講解決問題的辦法，歸根到底取決于我們自身的能力和素養(yǎng)?，F(xiàn)在形勢發(fā)展變化很快，不熟悉、不了解的東西越來越多，面臨問題的復雜程度、解決問題的艱難程度遠遠超過以往，新辦法不會用、老辦法不管用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用，領導干部本領恐慌問題十分突出。正如習近平總書記指出，很多同志有做好工作的真誠愿望，也有干勁，但由于缺乏本領，結果是雖然做了工作，有時候也很辛苦，但不是不對路子，就是事與愿違，甚至搞出一些南轅北轍的事情來。認識好、解決好問題，唯一的途徑就是增強本領。在紛繁復雜的問題面前，各級領導干部要有克服本領恐慌的緊迫感，不斷提高駕馭問題、解決問題的能力。

能力不是固有的，本領也不是天生的，必須切實加強學習。善學者智，善學者強，善學者勝。只有持續(xù)學習、不斷充電，完善知識結構，才能拓寬視野、提升思維能力，才能敏銳發(fā)現(xiàn)問題、有效解決問題。要大興學習之風，尤其是領導干部要把學習作為政治責任，多想一想自己以前的時間都去哪兒了，工作之余應該干些什么，從而把更多的時間和精力用在學習上。要深入學習馬克思主義基本理論，學習毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，學習習近平總書記系列重要講話，學習黨的路線方針政策，學習現(xiàn)代化建設所需要的各領域各方面的知識。要帶著問題學習，對照遇到的問題找知識上的不足、找能力上的差距，不熟悉的東西要努力去掌握，通過學習縮小差距、補齊短板，提高戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、底線思維的能力，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。要帶著問題思考，對工作和學習中碰到的問題要刨根問底、舉一反三，多問一問是什么、為什么，多想一想怎么看、怎么辦，善于從個性問題中尋找共性問題，實現(xiàn)從看到問題到洞悉問題轉變，把學習成果體現(xiàn)在解決實際問題的成效上。要帶著問題調研，搞調查研究既要到那些有成績、有經(jīng)驗的地方，也要到那些困難大、矛盾多的地方，對著需要解決的問題“望聞問切”“解剖麻雀”，從基層一線的實踐創(chuàng)造中總結規(guī)律性的認識，尋找解決問題的鑰匙。

（本文系中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長劉云山2014年5月15日在中央黨校2014年春季學期第二批進修班開學典禮上的講話，發(fā)表時有刪節(jié)）