戰(zhàn)斗力標準大討論開展以來，各級自覺站在實現(xiàn)中國夢強軍夢的高度，切實把大討論作為搞好主題教育活動的重要舉措和有力抓手，形成了全部心思向打仗聚焦、各項工作向打仗用勁的濃厚氛圍。把討論進一步引向深入，必須始終聚焦戰(zhàn)斗力提升的瓶頸問題，堅持用問題牽引討論、用討論深化認識。

瞄著問題設(shè)靶子，才能打開話匣子，想出金點子。為什么個別單位一開始討論熱火朝天，現(xiàn)在卻難以升溫？主要是討論的內(nèi)容有點泛、偏、淺，沒有抓住問題的要害、戳到自身的痛處，因而難以引起官兵的強烈共鳴，調(diào)動他們深度參與的熱情。

應(yīng)當說，主題教育活動前期聚焦的問題，多屬于思想認識和基本內(nèi)涵層面，即“為什么要樹立戰(zhàn)斗力標準、戰(zhàn)斗力標準是什么”等。討論要深下去，就要向?qū)嵺`層面拓展，向深層問題聚焦，貼中心工作更緊，離崗位實踐更近。如果還是從理論到理論，從概念到概念，討論就會在低層次徘徊、低水平重復(fù)。

越是聚焦問題，越能觸動思想。廣大官兵每天在工作訓練一線摸爬滾打，對制約戰(zhàn)斗力提升的瓶頸問題和重難點問題最有發(fā)言權(quán)。只有把問題這個靶子找準了，才能來一場“頭腦風暴”和“靈魂革命”，用正確的立場觀點取代錯誤的立場觀點，用創(chuàng)新的思維方式取代落后的思維方式。

討論是務(wù)虛，務(wù)虛的事必須務(wù)實。討論越往后走，越要強化聚焦問題的鮮明導(dǎo)向，把查找解決問題貫穿始終，對照打贏信息化戰(zhàn)爭要求審視戰(zhàn)斗力差距，勇于揭短亮丑，敢于刀刃向己，善于研機析理，對不適應(yīng)不符合戰(zhàn)斗力標準的思想觀念和習慣做法來一次大清理大掃除，切實做到問題大家擺、是非大家辨、答案大家找。