習(xí)主席在聽(tīng)取蘭考縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)情況匯報(bào)時(shí)指出，標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)就有什么樣的質(zhì)量，只有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。教育實(shí)踐活動(dòng)要確立一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)抓部署、抓落實(shí)、抓檢查。習(xí)主席關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量關(guān)系的論述，為扎實(shí)開(kāi)展第二批教育實(shí)踐活動(dòng)提出了明確而具體的要求，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵循，確保教育實(shí)踐活動(dòng)收到應(yīng)有成效。

在改進(jìn)作風(fēng)增強(qiáng)“兩個(gè)”自覺(jué)上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，很多單位不等不靠，同步預(yù)熱升溫，立說(shuō)立行，“四風(fēng)”問(wèn)題有明顯改變。但基層官兵關(guān)注的熱點(diǎn)、敏感問(wèn)題依然不同程度存在，一些久已成習(xí)的老問(wèn)題還沒(méi)有受到觸動(dòng)。這要求我們要把整改作風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)定在事關(guān)黨的執(zhí)政地位、事關(guān)中國(guó)夢(mèng)和強(qiáng)軍夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)、事關(guān)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和習(xí)主席系列講話精神，尤其是習(xí)主席在蘭考調(diào)研指導(dǎo)時(shí)的重要講話，保持思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，絕不能靠領(lǐng)導(dǎo)意志、外部壓力來(lái)推動(dòng)。勵(lì)志專家拿破侖·希爾曾說(shuō)：“自覺(jué)自愿是種極為難得的美德。”黨員干部只有把他律轉(zhuǎn)化為自律，把外在約束轉(zhuǎn)化為內(nèi)在自覺(jué)，改進(jìn)作風(fēng)才能擁有強(qiáng)大而持久的動(dòng)力，作風(fēng)建設(shè)才能步入更高起點(diǎn)和更高境界。增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，對(duì)軍隊(duì)來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)要求，就是按照“標(biāo)準(zhǔn)更高、走在前列”的要求，以更加有力的措施、更加自覺(jué)的行動(dòng)，把第二批教育實(shí)踐活動(dòng)抓緊抓實(shí)抓好。

在自查自糾解決實(shí)際問(wèn)題上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)。改作風(fēng)，表個(gè)態(tài)不難，難的是直面問(wèn)題；正風(fēng)氣，談?wù)J識(shí)不難，難的是解決問(wèn)題。開(kāi)展第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，就要像習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)的那樣，更加強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，盯住作風(fēng)問(wèn)題不放，從小事做起，從具體事情抓起，讓群眾看到實(shí)實(shí)在在的成效。第一批教育實(shí)踐活動(dòng)成效顯著，一個(gè)重要原因就是切切實(shí)實(shí)解決問(wèn)題，以問(wèn)題整改開(kāi)局亮相，以問(wèn)題整改注入活力，以問(wèn)題整改交出答卷。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)主體同官兵貼得更近、關(guān)系更直接，遇到的矛盾和問(wèn)題更具體?；顒?dòng)的效果好不好，官兵感受最真切；問(wèn)題解決得怎么樣，官兵也看得最清楚。因此，從一開(kāi)始就要樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)，充分聽(tīng)取基層官兵意見(jiàn)，認(rèn)真分析研究基層官兵意見(jiàn)，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，立下硬規(guī)矩、拿出硬舉措，不斷擰緊螺絲、上緊發(fā)條，下大力解決“四風(fēng)”等方面的突出問(wèn)題，糾治發(fā)生在士兵身邊的不正之風(fēng)，解決服務(wù)基層、服務(wù)官兵不到位等問(wèn)題，真正做到讓基層受益、使官兵滿意。

在形成長(zhǎng)效機(jī)制上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)主席指出，作風(fēng)問(wèn)題具有反復(fù)性和頑固性，必須經(jīng)常抓、長(zhǎng)期抓，特別是要建立健全促進(jìn)黨員干部堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉的長(zhǎng)效機(jī)制。要認(rèn)識(shí)到，形成優(yōu)良作風(fēng)不可能一勞永逸，克服不良作風(fēng)也不可能一蹴而就。單純通過(guò)一次活動(dòng)，很難全面解決黨內(nèi)存在的“四風(fēng)”等方面的問(wèn)題。要從根本上解決問(wèn)題，必須進(jìn)一步加深與群眾的血肉聯(lián)系，要認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)踐成果，形成一整套長(zhǎng)效機(jī)制。注重梳理完善現(xiàn)有制度機(jī)制，對(duì)實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效的，要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能松勁；對(duì)不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的，要修訂完善，使之更加全面周到。注重研究建立新的制度規(guī)定，要堅(jiān)持糾建并舉，一邊抓教育整治，一邊抓建章立制，把教育實(shí)踐活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)做法及時(shí)上升為制度規(guī)范。與此同時(shí)，不斷強(qiáng)化制度執(zhí)行力，不能僅僅寫在紙上、貼在墻上、說(shuō)在口上。“有制度不執(zhí)行比沒(méi)有制度危害還要大。”制度一經(jīng)形成，就要認(rèn)真貫徹，嚴(yán)格遵守，做到制度面前人人平等、執(zhí)行制度沒(méi)有例外。要用嚴(yán)明的制度、嚴(yán)格的執(zhí)行、嚴(yán)密的監(jiān)督，維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，真正形成用制度管人、管事、管權(quán)的良好局面。