黨的群眾路線教育實踐活動是由黨中央率先開展的一次自我剖析，自我批評，自我反思，改變作風(fēng)，密切群眾的活動，是黨中央頂層精心設(shè)計，周密部署，自上而下逐步開展的。教育實踐活動分兩批進行，第一批教育實踐活動已經(jīng)取得了重要階段性成果，初步形成了貫徹群眾路線的長效機制和剛性約束。而第二批教育實踐活動是第一批的延伸和深化，兩者是有機的統(tǒng)一體。教育實踐活動關(guān)鍵是要狠抓落實，只要實踐活動落到實處，老百姓才能真真貼貼感受到。實踐活動要做到統(tǒng)籌兼顧，把教育實踐活動與各項日常工作緊密結(jié)合起來，做到兩手抓，兩手都要硬。

改革開放以來，市場經(jīng)濟快速發(fā)展，外來文化碰撞交融，國情、黨情、世情、輿情發(fā)生著深刻的變化，在糖衣炮彈的攻擊下，一些黨員干部開始敗下陣，執(zhí)政為民的民本思想逐漸喪失，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)蔓延泛濫。以會議落實會議，以文件落實文件，工作注重形式，搞面子工程，形象工程，不下基層調(diào)研，不深入農(nóng)戶了解情況；脫離人民群眾，不按客觀規(guī)律辦事，瞎指揮，亂指揮，遇事推諉扯皮，不主動承擔責任；工作上怕苦怕累，遇到困難和矛盾繞著走，當一天和尚撞一天鈡，擺出一份混日子的心態(tài)；一些人信念動搖、思想頹廢，攀比浪費，講究排場，沉迷于酒色。這些“四風(fēng)”詬病是在長期的日常生活中積累下來的，具有頑固性和反復(fù)性。教育實踐活動是有期限的，優(yōu)良作風(fēng)的形成是需要時間灌溉培養(yǎng)的，要想把“為民、務(wù)實、清廉”的主題變成黨員干部的自覺行動，那就要加強黨員干部的培養(yǎng)教育；健全完善干部考核評價機制；加強督導(dǎo)檢查；要貫徹落實好教育實踐活動，形成優(yōu)良的作風(fēng)，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手：

第一，加強黨員干部的培養(yǎng)教育

意識可以反作用于實踐，正確的意識可以指導(dǎo)實踐，促進實踐進一步發(fā)展。加強黨員干部的培養(yǎng)教育，可以改造黨員干部的世界觀、價值觀、人生觀，使教育實踐活動不走過場，不搞形式，從靈魂深處慢慢養(yǎng)成優(yōu)良作風(fēng)，自重自省自警自勵，老老實實做人，踏踏實實干事，清清白白為官。

第二，健全完善干部考核評價機制

將黨的群眾路線教育實踐活動納入干部考核評價指標體系，建立激勵機制，表揚獎勵先進，批評懲罰后進。讓人民群眾參與評價，把人民群眾的滿意度作為衡量干部教育實踐活動成效的標準。將干部在群眾路線教育實踐活動中的現(xiàn)實表現(xiàn)與績效工資掛鉤，將干部的自身利益與實踐活動掛鉤，以此形成倒逼機制，使廣大黨員干部自覺貫徹落實黨的群眾路線，形成優(yōu)良的工作作風(fēng)，為民、務(wù)實、清廉地開展工作。

第三，加強督導(dǎo)檢查

教育實踐活動起初很難依靠黨員干部的行動自覺性來完成，必須依靠強有力的督導(dǎo)檢查貫徹落實實踐活動，通過強有力的督導(dǎo)檢查使廣大黨員干部產(chǎn)生驅(qū)動力，以飽滿的工作熱情參與教育實踐活動。督導(dǎo)檢查必須高標準，嚴把關(guān)，不怕得罪人，敢于硬碰硬，零容忍地處理實踐活動中存在的問題，督導(dǎo)檢查不僅要敢于查出問題，還要嚴格把關(guān)，確保整改工作落到實處。隴川鄉(xiāng)政府在黨的群眾路線教育實踐活動中，為了使教育實踐活動落到實處，使人民群眾真正獲益，建立了嚴格的督導(dǎo)檢查制度。隴川鄉(xiāng)黨委書記親自到各村督導(dǎo)檢查鄉(xiāng)村干部輪流駐村坐班的情況，這一舉措使鄉(xiāng)村干部輪流駐村坐班落到了實處，得到了群眾的認可和贊賞。

黨的群眾路線教育實踐活動能不能得到落實，能不能形成優(yōu)良的作風(fēng)，關(guān)鍵在廣大黨員干部的行動自覺性，而黨員干部的行動自覺性主要由兩個因素決定，一個是黨員自身的行動自覺性，這主要依靠加強黨員干部的培養(yǎng)教育。另一個是外部因素對黨員干部行動自覺性的影響，這主要依靠完善干部考核評價機制和加強督導(dǎo)檢查。如果這兩個決定因素能夠很好地結(jié)合，形成密不可分的統(tǒng)一體，教育實踐活動就會落到實處，優(yōu)良的作風(fēng)就會逐漸形成，最后蔚然成風(fēng)。

(作者單位：定西市通渭縣隴川鄉(xiāng)人民政府)