黨的群眾路線教育實踐活動是由黨中央率先開展的一次自我剖析,自我批評,自我反思,改變作風(fēng),密切群眾的活動,是黨中央頂層精心設(shè)計,周密部署,自上而下逐步開展的。教育實踐活動分兩批進行,第一批教育實踐活動已經(jīng)取得了重要階段性成果,初步形成了貫徹群眾路線的長效機制和剛性約束。而第二批教育實踐活動是第一批的延伸和深化,兩者是有機的統(tǒng)一體。教育實踐活動關(guān)鍵是要狠抓落實,只要實踐活動落到實處,老百姓才能真真貼貼感受到。實踐活動要做到統(tǒng)籌兼顧,把教育實踐活動與各項日常工作緊密結(jié)合起來,做到兩手抓,兩手都要硬。
改革開放以來,市場經(jīng)濟快速發(fā)展,外來文化碰撞交融,國情、黨情、世情、輿情發(fā)生著深刻的變化,在糖衣炮彈的攻擊下,一些黨員干部開始敗下陣,執(zhí)政為民的民本思想逐漸喪失,形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)蔓延泛濫。以會議落實會議,以文件落實文件,工作注重形式,搞面子工程,形象工程,不下基層調(diào)研,不深入農(nóng)戶了解情況;脫離人民群眾,不按客觀規(guī)律辦事,瞎指揮,亂指揮,遇事推諉扯皮,不主動承擔責任;工作上怕苦怕累,遇到困難和矛盾繞著走,當一天和尚撞一天鈡,擺出一份混日子的心態(tài);一些人信念動搖、思想頹廢,攀比浪費,講究排場,沉迷于酒色。這些“四風(fēng)”詬病是在長期的日常生活中積累下來的,具有頑固性和反復(fù)性。教育實踐活動是有期限的,優(yōu)良作風(fēng)的形成是需要時間灌溉培養(yǎng)的,要想把“為民、務(wù)實、清廉”的主題變成黨員干部的自覺行動,那就要加強黨員干部的培養(yǎng)教育;健全完善干部考核評價機制;加強督導(dǎo)檢查;要貫徹落實好教育實踐活動,形成優(yōu)良的作風(fēng),我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手:
第一,加強黨員干部的培養(yǎng)教育
意識可以反作用于實踐,正確的意識可以指導(dǎo)實踐,促進實踐進一步發(fā)展。加強黨員干部的培養(yǎng)教育,可以改造黨員干部的世界觀、價值觀、人生觀,使教育實踐活動不走過場,不搞形式,從靈魂深處慢慢養(yǎng)成優(yōu)良作風(fēng),自重自省自警自勵,老老實實做人,踏踏實實干事,清清白白為官。
第二,健全完善干部考核評價機制
將黨的群眾路線教育實踐活動納入干部考核評價指標體系,建立激勵機制,表揚獎勵先進,批評懲罰后進。讓人民群眾參與評價,把人民群眾的滿意度作為衡量干部教育實踐活動成效的標準。將干部在群眾路線教育實踐活動中的現(xiàn)實表現(xiàn)與績效工資掛鉤,將干部的自身利益與實踐活動掛鉤,以此形成倒逼機制,使廣大黨員干部自覺貫徹落實黨的群眾路線,形成優(yōu)良的工作作風(fēng),為民、務(wù)實、清廉地開展工作。
第三,加強督導(dǎo)檢查
教育實踐活動起初很難依靠黨員干部的行動自覺性來完成,必須依靠強有力的督導(dǎo)檢查貫徹落實實踐活動,通過強有力的督導(dǎo)檢查使廣大黨員干部產(chǎn)生驅(qū)動力,以飽滿的工作熱情參與教育實踐活動。督導(dǎo)檢查必須高標準,嚴把關(guān),不怕得罪人,敢于硬碰硬,零容忍地處理實踐活動中存在的問題,督導(dǎo)檢查不僅要敢于查出問題,還要嚴格把關(guān),確保整改工作落到實處。隴川鄉(xiāng)政府在黨的群眾路線教育實踐活動中,為了使教育實踐活動落到實處,使人民群眾真正獲益,建立了嚴格的督導(dǎo)檢查制度。隴川鄉(xiāng)黨委書記親自到各村督導(dǎo)檢查鄉(xiāng)村干部輪流駐村坐班的情況,這一舉措使鄉(xiāng)村干部輪流駐村坐班落到了實處,得到了群眾的認可和贊賞。
黨的群眾路線教育實踐活動能不能得到落實,能不能形成優(yōu)良的作風(fēng),關(guān)鍵在廣大黨員干部的行動自覺性,而黨員干部的行動自覺性主要由兩個因素決定,一個是黨員自身的行動自覺性,這主要依靠加強黨員干部的培養(yǎng)教育。另一個是外部因素對黨員干部行動自覺性的影響,這主要依靠完善干部考核評價機制和加強督導(dǎo)檢查。如果這兩個決定因素能夠很好地結(jié)合,形成密不可分的統(tǒng)一體,教育實踐活動就會落到實處,優(yōu)良的作風(fēng)就會逐漸形成,最后蔚然成風(fēng)。
(作者單位:定西市通渭縣隴川鄉(xiāng)人民政府)
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