在很多人心里，教育均衡就好像“美好的烏托邦”：擇校、占坑現(xiàn)象屢禁不止，優(yōu)質(zhì)校與薄弱校之間鴻溝難填，教師流動的制度保障遲遲難以建立……

教育均衡，真的遙不可及嗎？

上海顯然不這么看。它在全國率先整體通過評估，既是一劑強(qiáng)心針，也是一種宣告：光靠喊口號、僅靠開“空頭支票”，無法實現(xiàn)義務(wù)教育均衡。

實現(xiàn)均衡，經(jīng)費(fèi)保障是難題，上海就完善投入機(jī)制，保證將錢真正用到孩子身上；實現(xiàn)均衡，優(yōu)秀教師流動是難題，上海就用“硬杠杠”引導(dǎo)優(yōu)秀教師資源向郊區(qū)、薄弱學(xué)校輻射；實現(xiàn)均衡，盡快填平低谷是難題，上海就由政府出錢購買專業(yè)化服務(wù)，向農(nóng)村薄弱校植入先進(jìn)的教育理念與學(xué)校文化。

看起來，只要有實招，難題并非無解。遺憾的是，一些地方政府和部門重視不夠，思想上畏難、行動上等靠要，在投入、機(jī)制等各方面依然缺乏保障。

義務(wù)教育均衡發(fā)展，是人民群眾對教育公平的熱切期盼，也是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育、提高效率的先決條件。面對這一時代命題，政府應(yīng)做好第一責(zé)任人，打破一切利益藩籬，真正肩負(fù)起使命，莫懷私利、多想辦法，不開“空頭支票”，不再“空喊口號”。說到底，實現(xiàn)均衡的根本之道，不在別處，只在于決心與行動。