把算盤放哪兒?

關(guān)于“非遺”，有這樣一種解讀：但凡進了這個讓人“高看一眼”的名錄，即使不是已經(jīng)消亡，至少亦是瀕?！，F(xiàn)實也確實如此。問問四周的人，會打算盤者能有幾何？如今，“奧數(shù)”盛行，電腦普及，珠算課在小學(xué)被冷淡甚至退出課堂，知道算盤為何物的９０后、００后能有幾個？

對于已經(jīng)“貴為”人類遺產(chǎn)的東西，除了讓它們進入博物館，我們是否還需要在內(nèi)心留一塊綠地給它們？

“非遺”設(shè)立的意義想必不是簡單將進入名錄的項目鐫刻于歷史的某一頁，它更看重的是“傳承”二字。

傳承是誰的事？政府支持、鼓勵、投入的責(zé)任自不必說。作為個體的公民，除了擺出哀嘆傳統(tǒng)消亡的文藝范兒，是否也需要做些什么？

當(dāng)然，不是每個人都一定要成為京劇演員，不是每個人都要成為算盤撥拉得噼里啪啦響的賬房先生，但是，至少我們可以抽出一點兒聽演唱會的時間，聽一段兒京??；至少可以給孩子買個算盤，哪怕只是讓孩子知道什么是算盤。

如果將來某一天，我們的后代只能從數(shù)據(jù)庫、資料館里知道什么是京劇、什么是珠算，那他們會有多少沖動為中國人的這些國粹和偉大發(fā)明感到驕傲呢？

珠算申遺成功，還要不留遺憾

珠算申遺的成功，的確讓很多人很自豪。消息一發(fā)布，各大網(wǎng)站的論壇上就是一片叫好聲。正如中國珠算心算協(xié)會副會長蘇金秀說的一樣：“申遺的成功增強了民族自豪感”。但是，申遺成功的珠算，真的僅僅是我們自豪的載體嗎？申遺成功是可喜的事情，我們每一個人也都可以自豪一下。但是，這種自豪不能沖昏勝利后的頭腦。我們需要思考這樣一個話題：珠算給我們帶來了榮譽，我們給珠算帶來了什么？珠算成就了我們的自豪，我們把珠算當(dāng)自豪了嗎？珠算對得起我們，我們有沒有對得起珠算？

珠算的申遺成功，說明一個問題，我們老祖宗留下的瑰寶，是能夠被世界所承認(rèn)的，是世界公認(rèn)的寶貝。遺憾的是，我們卻把我們的寶貝當(dāng)作了不值錢的東西。在我們這代人小的時候，在課堂上還是能夠見到算盤的，盡管那個時候老師已經(jīng)不怎么交珠算了，但是，最起碼我們還能叫得上它的名字。而如今，你若真是抱著算盤這樣的東西去問問孩子們，他們還真的不見得能叫上名字。珠算不僅僅離開了我們的生活，也離開了我們的課堂。