2013國(guó)家公務(wù)員申論考試真題(3)

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2013國(guó)家公務(wù)員申論考試真題(3)

核心提示:國(guó)內(nèi)一項(xiàng)調(diào)查顯示,84%的人認(rèn)為自己生活在“加急時(shí)代”,生活節(jié)奏越來越快、壓力越來越大是普遍現(xiàn)象。英國(guó)有位時(shí)間管理專家說:“我們正處于一個(gè)把健康賣給時(shí)間和壓力的時(shí)代。忙,特別是心理上的忙碌感所帶來的傷害,可能超出我們的想象,那種不眠不休的工作,是一種自殺式的生活。”

一、“給定資料2”揭示了當(dāng)前社會(huì)心理方面存在的若干“缺失”,請(qǐng)對(duì)此予以歸納概括。(10分)

要求:全面準(zhǔn)確,分條歸納,不超過150字。

【解題思路】

【閱讀題干,審清題意】

閱讀題目,本題要求歸納概括“‘給定資料2’揭示的當(dāng)前社會(huì)心理方面存在的若干‘缺失’”。題干已經(jīng)限定了作答范圍,即“給定資料2”,要求全面準(zhǔn)確,分條歸納,所以要注意不要遺漏要點(diǎn),且要將同類項(xiàng)合并后分條表述。字?jǐn)?shù)不超過150字,一定要語言精煉。

閱讀材料,提取要點(diǎn)

資料2第二段介紹了在職工作人員壓力較大,產(chǎn)生職業(yè)倦怠,尤其是特定的職業(yè)群體容易緊張、焦慮和抑郁,屬于輕松感缺失。第三段則主要介紹了因各種體制機(jī)制還不夠完善導(dǎo)致的公平感缺失問題。第四段雖然也描述了焦慮、恐懼、迷茫心理,但是落腳點(diǎn)在信任和誠(chéng)信危機(jī),安全感缺失。第五段首先介紹了“白領(lǐng)階層”的焦慮心理,此處可同第二段在職工作人員的焦慮心理相合并;第五段隨后介紹了收入較低人群及心理“無根”人群等的孤獨(dú)無助感,屬幸福感缺失,精神空虛迷茫。第六段則主要闡述心理健康疾病復(fù)發(fā)增高, 社會(huì)對(duì)心理疾病存有偏見和歧視,屬于同情感缺失。

加工要點(diǎn),組織答案

對(duì)以上要點(diǎn)進(jìn)行合并、加工,可從輕松感缺失、公平感缺失、安全感缺失、幸福感缺失、同情感缺失五個(gè)方面分別組織。

【參考答案】

主要表現(xiàn)為:一是輕松感缺失。大部分職業(yè)群體易緊張、焦慮。二是公平感缺失。一部分人接受不公平信息產(chǎn)生心理失衡,且不斷傳遞。三是安全感缺失。特定人群社會(huì)陌生感增加,歸屬感降低,出現(xiàn)公眾信任危機(jī)。四是幸福感缺失。社會(huì)轉(zhuǎn)型期的急劇變化易引發(fā)迷??謶中睦?。五是同情感缺失,社會(huì)對(duì)心理疾病存有偏見和歧視。

二、談?wù)?ldquo;預(yù)先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義。(10分)

要求:全面、準(zhǔn)確,不超過200字。

【解題思路】

題目要求談?wù)?ldquo;預(yù)先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義,我們需重點(diǎn)研讀“給定資料4”。里面提到時(shí)下人們各種各樣的跟風(fēng)行為,指出這問題是源于“依賴”,恰好凸顯“預(yù)先失敗”。我們要解釋這個(gè)詞就必須結(jié)合這種跟風(fēng)的現(xiàn)象來理解。為什么依賴、如何依賴、這種依賴的后果等等我們都能從材料中提取出相關(guān)要點(diǎn),在擬寫答案時(shí)需慎重考慮,去粗取精,從“解釋內(nèi)涵——闡釋外延”兩方面整合要點(diǎn),用簡(jiǎn)潔的語句表達(dá)出來即可。

【參考答案】

“預(yù)先失敗”是指人們過于依賴媒介如“專家指導(dǎo)”的意見,弱化甚至喪失自主選擇能力的心理狀況。

在現(xiàn)代社會(huì),人們由于期待權(quán)威,總習(xí)慣在任何活動(dòng)前假定自己是失敗者,去參考外界的意見,來主導(dǎo)自己的選擇。而事實(shí)上,過于依賴媒介或他人而一味跟風(fēng)折射出人們浮躁的“亞健康”問題,盲目相信“權(quán)威”容易導(dǎo)致個(gè)人的迷失、焦慮甚至傷害。

三、“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動(dòng)的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員,全程觀摩了這次活動(dòng),校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言,請(qǐng)草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿。(20分)

要求:

(1)內(nèi)容具體,符合實(shí)際;

(2)目的明確,切合主題;

(3)語言生動(dòng),有感染力;

(4)不超過500字。

【解題思路】

閱讀題干,審清題意

本題設(shè)定的背景是“你全程觀摩了S大學(xué)舉辦的心理健康節(jié)活動(dòng)”,作答任務(wù)是草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿,身份限定是“該省教育廳的一名工作人員”。本題限定的給定資料范圍是“給定資料3”,作答要求中需要注意的是“內(nèi)容具體,符合實(shí)際”、“目的明確,切合主題”,同時(shí)還必須要符合發(fā)言稿“語言生動(dòng),有感染力”及相應(yīng)的格式要求。最后,發(fā)言稿的篇幅要滿足“簡(jiǎn)短”所限定的字?jǐn)?shù),即不超過500字。

閱讀資料,提取要點(diǎn)

“給定資料3”第一段介紹了S大學(xué)舉辦以“迎校慶、健心靈、獻(xiàn)愛心、促成長(zhǎng)”為主題的第六屆心理健康節(jié)活動(dòng)。

接下來分別具體介紹了心理健康節(jié)的不同活動(dòng)形式。第二段談到“中國(guó)曲藝的魅力”講座,使師生們略了相聲的藝術(shù)魅力;第三段談到心理運(yùn)動(dòng)會(huì),在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)調(diào)個(gè)人的體能展現(xiàn),和團(tuán)隊(duì)的默契配合;第四、五、六段談舉辦心理健康講座,幫助教師應(yīng)對(duì)職場(chǎng)與生活壓力,幫助同學(xué)們學(xué)以致用。第七、八、九段介紹了同學(xué)們發(fā)起“天佑雅安、心系災(zāi)民”捐資賑災(zāi)活動(dòng),為災(zāi)區(qū)送上真摯的祝福,并在募捐活動(dòng)中體認(rèn)到愛心與向善的心理健康底蘊(yùn)。

加工要點(diǎn),組織答案

將上述要點(diǎn)按照“點(diǎn)明主題——活動(dòng)總結(jié)——深化意義”的框架加工整理,寫出答案,注意按照題目要求控制字?jǐn)?shù)。

【參考答案】

各位老師、同學(xué)們:

大家好!非常高興能夠有這次機(jī)會(huì)全程參加S大學(xué)第六屆“迎校慶、健心靈、獻(xiàn)愛心、促成長(zhǎng)”心理健康節(jié)活動(dòng),我代表省教育廳,向本次心理教育節(jié)的成功舉辦表示由衷的祝賀! 本次文化節(jié)內(nèi)容豐富,形式多樣,充分展現(xiàn)了同學(xué)們積極、團(tuán)結(jié)、向善的健康心態(tài)。

相聲——歡愉廣大師生。相聲藝術(shù)為大家?guī)チ诵β?,也連接了大家的心聲。喜怒哀樂,演繹人間百態(tài);說學(xué)逗唱,歡愉廣大師生。

運(yùn)動(dòng)——動(dòng)感美麗心靈。在心理運(yùn)動(dòng)會(huì)上,同學(xué)們創(chuàng)新無限,通過精彩紛呈的體育活動(dòng),不但充分展現(xiàn)了個(gè)人的體能和智慧,更彰顯了團(tuán)隊(duì)的默契配合和通力合作。

講座——追求執(zhí)行合一。講座是開展心理健康教育的傳統(tǒng)方式,也是行之有效的方式。通過開展講座,師生們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于學(xué)習(xí)、工作、生活中,調(diào)節(jié)自我,服務(wù)大家。

善款——心系玉樹藏胞。健康節(jié)籌備期間。四川雅安發(fā)生7級(jí)地震,師生們發(fā)起“天佑雅安、心系災(zāi)民”捐資賑災(zāi)活動(dòng),在募捐活動(dòng)中體認(rèn)到愛心、向善的心理健康底蘊(yùn)。

全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作,切實(shí)服務(wù)大學(xué)生健康成長(zhǎng)是全面提高高等教育質(zhì)量的要求。心理健康節(jié)活動(dòng)為促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才發(fā)揮了重要作用。希望S大學(xué)將這項(xiàng)活動(dòng)更好地延續(xù)下去,為大學(xué)生快樂成長(zhǎng)做出更大貢獻(xiàn)。

四、某地方報(bào)紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專欄,請(qǐng)你以“告別跟風(fēng),走向成熟”為題,為這個(gè)專欄寫一篇短評(píng)。(20分)

要求:

(1)觀點(diǎn)明確,簡(jiǎn)明深刻;

(2)緊扣材料,重點(diǎn)突出;

(3)語言流暢,有邏輯性;

(4)不超過500字。

【解題思路】

閱讀題干,審清題意

本題要求我們以“告別跟風(fēng),走向成熟”為題,寫一篇短評(píng)。這就要求考生完全依照給定資料4、5提煉要點(diǎn),寫作一篇簡(jiǎn)短的評(píng)論。

閱讀材料,提取要點(diǎn)

我們閱讀給定資料,可以從第四段中首先找到資料中蘊(yùn)含的現(xiàn)象——跟風(fēng),根據(jù)資料所述,從“報(bào)班熱、相親熱、選秀熱和養(yǎng)生熱”開始引述材料,擺出當(dāng)前“跟風(fēng)”現(xiàn)象嚴(yán)重的問題。

根據(jù)給定資料4第七段中研究者撰文分析,我們可以找到當(dāng)前“跟風(fēng)”熱的源頭:人們“預(yù)先失敗”的心理,人們過于相信專家指導(dǎo)系統(tǒng),做任何事情之前都要參考意見,導(dǎo)致離開專家就一事無成,這實(shí)際源于給地資料4第十三段中提到的“社會(huì)高度發(fā)展、信息豐富蕪雜以及生活形態(tài)多樣變遷”與“世界也在一定程度上變得破碎、凌亂和神秘”,而大眾傳媒向我們呈現(xiàn)了世界的完整面貌,承擔(dān)了“專家指導(dǎo)系統(tǒng)”的角色,獲得了人們的依賴。當(dāng)出現(xiàn)給定資料5中甲、乙、丙三位網(wǎng)友提到的大眾傳媒虛假宣傳、炒作時(shí),就導(dǎo)致了跟風(fēng)的現(xiàn)象,社會(huì)被推向了浮躁。

從給定資料5中戊、己兩位網(wǎng)友的發(fā)言,可以看到跟風(fēng)對(duì)社會(huì)、個(gè)人的影響,由此,我們需要提出相應(yīng)對(duì)策。由給定資料5中丁、己、庚、辛、壬等網(wǎng)友的發(fā)言,我們可以得到措施:一是正確引導(dǎo),二是做好自己,三是加強(qiáng)民族文化自信心,四是社會(huì)鼓勵(lì)公民個(gè)性發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)整體成熟的目的。

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責(zé)任編輯:董潔校對(duì):總編室最后修改:
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