◎道德教育怎么給力
古人云:“人無常心,習(xí)以成性;國無常俗,教則移風(fēng)。”道德教化養(yǎng)成、道德失范治理,基礎(chǔ)在教育。只有抓好道德教育,提高人們的思想境界,才能從根本上減少道德失范現(xiàn)象發(fā)生。
改革開放30多年來,從倡導(dǎo)“五講四美三熱愛”到開展“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng),從群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)到“道德模范”的評選表彰,從樹立社會(huì)主義榮辱觀到提出“三個(gè)倡導(dǎo)”、積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀……道德教育從來沒有停頓過。
然而,與過去相比,現(xiàn)在道德教育的對象、環(huán)境、條件都在發(fā)生變化,引導(dǎo)感化的難度也在加大,如果還沿用老套路、舊辦法,很難取得成效。應(yīng)不斷創(chuàng)新觀念、形式、手段,在增強(qiáng)針對性有效性上下功夫,更好地激發(fā)人們的道德自覺,增加人們的道德力量,營造有德光榮、失德可恥的社會(huì)氛圍。
首先,抓住重點(diǎn)人群。道德教育必須從娃娃抓起。常言道“三歲看大,七歲看老”,孩子的心靈就像一塊早春的土壤,播下什么樣的種子,就會(huì)開什么樣的花,結(jié)什么樣的果。應(yīng)把道德教育融入幼兒園、中小學(xué)教育全過程,使孩子們從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。在社會(huì)生活中,領(lǐng)導(dǎo)干部的品性言行影響較大,應(yīng)該成為社會(huì)道德的標(biāo)桿。應(yīng)大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的道德教育,提高他們的道德修養(yǎng)和水平,使之為全社會(huì)作出表率。
其次,改進(jìn)教育方法。“教得其道、樂為用矣,教不得法、無益于事。”近年來,道德講堂、道德論壇、道德模范評選等形式,受到廣泛歡迎,收到了良好效果。應(yīng)深入開展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)時(shí)代文明新風(fēng)。繼續(xù)探索更多群眾喜聞樂見的教育形式,充分發(fā)揮公益廣告的作用,善于運(yùn)用手機(jī)短信、社交網(wǎng)絡(luò)、微博微信等平臺,運(yùn)用連環(huán)畫、動(dòng)漫、微電影等手法,進(jìn)行形象化展示、故事化表達(dá),進(jìn)一步增強(qiáng)吸引力感染力。
再次,注重實(shí)踐養(yǎng)成。有句話說得好,“最小的善行勝過最大的善念”。道德教育不應(yīng)只是說教,而應(yīng)重在實(shí)踐養(yǎng)成。應(yīng)突出行為教育、習(xí)慣養(yǎng)成,把道德教育融入日常工作學(xué)習(xí)中,引導(dǎo)人們自覺遵守基本道德規(guī)范。深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng),開展社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng),在活動(dòng)中領(lǐng)悟崇高、感受光榮,使凡人善舉成為社會(huì)生活的常態(tài)。發(fā)揮民間輿論作用,褒揚(yáng)鄰里好人好事,批評身邊不良現(xiàn)象,自覺修身律己、崇德向善。
道,源于教育;道,源于傳承;道,貴在堅(jiān)持。道德教育是個(gè)慢功夫,不能指望立竿見影,必須堅(jiān)持積小德為大德,積小善為大善,不斷提高全社會(huì)的文明程度。
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