五、生活(由生活委員負(fù)責(zé))
1、破壞公共財(cái)物按學(xué)校的規(guī)定2-10倍賠償。積分扣2分。
2、玩粉筆的賠償粉筆一盒。積分扣1分。
3、用衛(wèi)生工具打鬧的賠償同類衛(wèi)生工具一件。積分扣2分。
4、對(duì)于積極舉報(bào)破壞公共財(cái)物者的同學(xué)加積分2分。
5、黑板報(bào)由各小組輪流出,要求認(rèn)真、美觀。在學(xué)校評(píng)比中如沒(méi)有被扣分的小組每一位同學(xué)分別積分加1至5分,具體由組長(zhǎng)根據(jù)出黑板報(bào)時(shí)的表現(xiàn)來(lái)定,定完后報(bào)生活委員加分。如被學(xué)??鄯值母鞣e分扣2分。
6、儀容儀表不合要求的(穿拖鞋、留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、帶項(xiàng)鏈等),??](méi)有帶的,積分扣1分,如被學(xué)??鄯值膶?xiě)《行為反思》600字。積分扣5分。
六、體育(由體育委員負(fù)責(zé))
1、班級(jí)及學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)包括升旗、廣播體操等無(wú)故缺席的由班主任另行處理。積分扣2分。
2、隊(duì)列站不整齊,作操站著不作或開(kāi)玩笑的寫(xiě)《行為反思》600字。積分扣2分。
七、班干部(由全體同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督、舉報(bào))
1、要求班干部有很強(qiáng)的責(zé)任心,把班上的事當(dāng)自己的事,努力、認(rèn)真、公正、無(wú)私、負(fù)責(zé)地把班上的事及自己所負(fù)責(zé)的事做好。要注意團(tuán)結(jié)合作,同學(xué)之間互相幫助,關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。
2、對(duì)班上的不良現(xiàn)象,要及時(shí)地勸告、制止、處罰,對(duì)于自己無(wú)法處理的事要及時(shí)上報(bào)老師。
3、班干部及紀(jì)律組的同學(xué)有故意包庇或報(bào)復(fù)行為的積分扣2分。情節(jié)嚴(yán)重的另行處罰。舉報(bào)的同學(xué)積分加3分。紀(jì)律組的同學(xué)在登記時(shí)不得隨意涂改,有錯(cuò)由班長(zhǎng)決定是否改正,如有意見(jiàn)再由班主任處理。
4、本職工作比較好的班干部、紀(jì)律組的同學(xué)及組長(zhǎng)每學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)定為優(yōu)并可參與評(píng)選優(yōu)秀班干部。
5、各負(fù)責(zé)的班干部每周班會(huì)課時(shí)必須匯報(bào)上周班級(jí)所負(fù)責(zé)項(xiàng)目的執(zhí)行情況。
八、實(shí)施
1、每一位同學(xué)每半個(gè)學(xué)期的初始分為100分。在此基礎(chǔ)上加分或減分。
2、每周違紀(jì)一次的同學(xué),只扣積分,不寫(xiě)《行為反思》。違紀(jì)超過(guò)一次的同學(xué),不但要扣積分,還要寫(xiě)《行為反思》。總分低于80分、60分的各打掃衛(wèi)生區(qū)一次,總分低于0分的同學(xué),要請(qǐng)家長(zhǎng)到校共同教育??偡指哂?20分以上的每10分可抵一次《行為反思》,但不可重復(fù)使用。
3、積分加減由各項(xiàng)負(fù)責(zé)的同學(xué)每天認(rèn)真登記,一周送團(tuán)書(shū)記處統(tǒng)計(jì)一次。每周積分被扣最多的前6位同學(xué),負(fù)責(zé)本周的教室衛(wèi)生大掃除。小組評(píng)比前四名各組員分別加積分5分、3分、2分、1分,最后一名的組負(fù)責(zé)本周衛(wèi)生區(qū)大掃除。
4、本條例由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)同其他班干部共同實(shí)施。在處理事情過(guò)程中,如有爭(zhēng)議,可以找班長(zhǎng)解決,如果班長(zhǎng)沒(méi)有辦法解決再找班主任。
5、從班級(jí)整體利益出發(fā),根據(jù)本條例,在班主任不在班上時(shí)班長(zhǎng)代行班主任權(quán)力,有權(quán)處理班級(jí)一切事務(wù),對(duì)班級(jí)和班主任負(fù)責(zé)。
九、《行為反思》格式(必須在公布違紀(jì)名單后第二天寫(xiě)完上交,否則留下來(lái)寫(xiě)。不合格式的撕掉重寫(xiě))
第一段:什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、做了什么事、違反了《班級(jí)管理?xiàng)l例》第幾條第幾點(diǎn)?
第二段:對(duì)自己所犯錯(cuò)誤的深刻認(rèn)識(shí)和反醒。
第三段:保證今后如何努力克服?(注:必須用方格紙來(lái)寫(xiě),字?jǐn)?shù)要達(dá)到要求)
十、監(jiān)督(由沒(méi)有擔(dān)任班干部的同學(xué)中選幾個(gè)同學(xué)作為民意代表進(jìn)行輪流監(jiān)督)
主要監(jiān)督班干部、紀(jì)律組的同學(xué)及組長(zhǎng)是否認(rèn)真、嚴(yán)格、公平地執(zhí)行《班級(jí)管理?xiàng)l例》。聽(tīng)取其他同學(xué)對(duì)班干部、紀(jì)律組的同學(xué)及組長(zhǎng)的意見(jiàn)。每周班會(huì)課時(shí)必須匯報(bào)上周監(jiān)督的情況。
淺談初一新班的班級(jí)管理
俗話說(shuō):“花好要靠綠葉扶持”,也就是說(shuō)一個(gè)學(xué)校的校容校貌,要靠每個(gè)班的努力。班主任對(duì)于剛接觸的初一新班,首先面臨的問(wèn)題是集體松散,缺乏核心。他們來(lái)自不同的學(xué)校,沒(méi)有共同的行為規(guī)范和目標(biāo)。如何將一群陌生的學(xué)生盡快組織成一個(gè)有凝聚力和擁有良好行為規(guī)范與目標(biāo)的班集體?本人認(rèn)為一開(kāi)始就要抓好以下七個(gè)方面的工作:
一.全面了解學(xué)生
抓好班級(jí)管理,班主任應(yīng)首先從了解學(xué)生入手,只有全面了解學(xué)生,才能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),有的放矢地進(jìn)行教育,達(dá)到事半功倍的效果。比如:學(xué)生入學(xué)報(bào)名時(shí),班主任應(yīng)了解學(xué)生興趣,愛(ài)好,學(xué)業(yè)成績(jī),思想動(dòng)態(tài),個(gè)性特點(diǎn),家庭情況等。
一、 建立一支良好的干部隊(duì)伍
班干部是班集體的核心,是班主任的得力助手,他們代表著正確的集體輿論。要帶領(lǐng)班級(jí)成員完成班級(jí)的目標(biāo),就必須重視班干部的挑選和培養(yǎng),具體措施為:
1、 班干部實(shí)行“競(jìng)選制”。我班的全體班干部除
用競(jìng)選、演講的形式選拔外,還得根據(jù)班主任了解的情況,挑選能?chē)?yán)格要求自己,熱心為集體服務(wù),學(xué)習(xí)較好的學(xué)生組成的,真正組成一支能力強(qiáng),有魄力,工作能獨(dú)擋一面的班委,可以說(shuō)剛起頭就是老師的得力助手。
1、 正確分配工作。為了在短時(shí)間內(nèi)能讓學(xué)生形成
良好的行為習(xí)慣,開(kāi)學(xué)初我實(shí)行了“常務(wù)班委”和“每天值日班長(zhǎng)”工作制,即在“常務(wù)班委”的帶領(lǐng)下,由每日值日班長(zhǎng)記好“班級(jí)違紀(jì)”情況和“好人好事”情況,并做到了每日一小總結(jié),每周一大總結(jié),讓學(xué)生知道自己有哪些不足,以便加以校正自己不良的行為習(xí)慣。在所有班委中生活委員的事情是比較繁瑣的,但又是很重要的一員,要負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)教師門(mén)窗,安排檢查衛(wèi)生,負(fù)責(zé)盒飯的制表工作等,要挑選離家近,能至始至終負(fù)責(zé)到底的學(xué)生擔(dān)任或者將工作分散,即再委任一個(gè)專門(mén)管理班級(jí)衛(wèi)生的衛(wèi)生委員,從而減輕生活委員的負(fù)擔(dān)。
2、 指導(dǎo)并培養(yǎng)干部。班主任應(yīng)經(jīng)常和班干部一起
分析研究班級(jí)情況,教給他們一些具體的工作方法,對(duì)工作提出要求,幫助他們有效地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),促進(jìn)他們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中不斷提高思想素質(zhì)和工作能力。
二、 制定出班級(jí)管理目標(biāo)
班級(jí)管理必須實(shí)行目標(biāo)管理,在學(xué)??傮w目標(biāo)的基礎(chǔ)上,根據(jù)我班的實(shí)際情況,制定出本班的班級(jí)管理目標(biāo),使班級(jí)管理形成制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、目標(biāo)化。使師生明確了奮斗的目標(biāo),齊心協(xié)力為制定的目標(biāo)而努力,最后向管理要質(zhì)量,創(chuàng)造紀(jì)律嚴(yán)明,學(xué)風(fēng)濃厚,思想先進(jìn)的優(yōu)秀班級(jí)。
三、 培養(yǎng)集體主義思想
集體主義是班級(jí)建設(shè)的支柱,因此,培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想是班級(jí)建設(shè)的首先任務(wù),通過(guò)組織各項(xiàng)活動(dòng),陶冶學(xué)生的集體榮譽(yù)感、友誼感和責(zé)任感,使他們愛(ài)校愛(ài)班。具體作法是:
1、開(kāi)好第一次師生見(jiàn)面會(huì),通過(guò)互相自我介紹,建立感情聯(lián)系。
2、 討論制定班規(guī),使他們親身感到自己是集體的一員,明確班級(jí)的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
3、適當(dāng)組織一些活動(dòng),如主題班會(huì),體育活動(dòng),各項(xiàng)比賽活動(dòng),激發(fā)同學(xué)之間的集體主義熱情,加深同學(xué)之間了解,增進(jìn)友誼。
4、 樹(shù)立典型。利用班會(huì)、晨會(huì)、學(xué)習(xí)園地等形式及時(shí)宣傳和表?yè)P(yáng)樂(lè)于助人,熱心為集體服務(wù)的同學(xué),并且專門(mén)設(shè)立這一項(xiàng)德育加分項(xiàng)目,在班級(jí)建立起互助互愛(ài)的風(fēng)氣。
5、 加強(qiáng)疏導(dǎo)。班主任利用課間休息時(shí)間,勤下班級(jí),
作好細(xì)致的思想工作。及時(shí)妥善處理和解決同學(xué)之間
的矛盾,把不團(tuán)結(jié)的因素消滅在萌芽狀態(tài)之中。
四、 培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣
學(xué)生良好的行為習(xí)慣,不僅有助于形成良好的品德素質(zhì),而且有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,需要教師的嚴(yán)格要求與督促,必要時(shí)教師要進(jìn)行示范。學(xué)生有意識(shí)地反復(fù)練習(xí),并在大腦形成“動(dòng)力定性”,從而形成良好的行為習(xí)慣。
1、提高認(rèn)識(shí)。利用名人名言等宣傳形成良好行為習(xí)慣的意義,使學(xué)生明確良好的行為習(xí)慣對(duì)人成長(zhǎng)的重要作用。
2、定期開(kāi)展自我評(píng)價(jià)活動(dòng),制定下一階段目標(biāo)。
3、加強(qiáng)督促,充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù),嚴(yán)要求,勤督促,及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。
4、做學(xué)生的楷模。班主任是偶像、是父母、是朋友。凡是要求學(xué)生做到的班主任首先必須做到。有的學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)上是高分,在生活中卻是低能,特別是清潔衛(wèi)生,若地上有紙,班主任親自撿起來(lái),學(xué)生會(huì)照著做。再就是早上到校時(shí)間等,這樣通過(guò)各個(gè)方面的對(duì)自己的嚴(yán)格要求來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。
六、 重視雙差生的轉(zhuǎn)化工作
一個(gè)班的差生雖少,但帶來(lái)的負(fù)作用卻很大,對(duì)學(xué)校各項(xiàng)教育工作的開(kāi)展是極不利的,在深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的今天,做好“差生”的轉(zhuǎn)化工作更有必要。要做好轉(zhuǎn)化工作,首先要找出其成為差生的原因。造成差生的原因較為復(fù)雜,或者來(lái)自不幸的家庭或來(lái)自污染的“環(huán)境”或是某些意外的刺激,班主任應(yīng)根據(jù)具體原因走進(jìn)差生的心里,用情感教育法去感化他們的心靈,讓其逐漸變好。
五、 個(gè)人工作體會(huì):
班主任要把一個(gè)班級(jí)帶好,就應(yīng)該不斷提高自己的人格魅力。具體應(yīng)該做到如下三點(diǎn):一是要辦事果斷,學(xué)生對(duì)一個(gè)優(yōu)柔寡斷的班主任是非常不贊賞的。二是要言行一致,作為一個(gè)班主任來(lái)說(shuō),做不到的事,最好不要說(shuō),說(shuō)了就應(yīng)該做到,學(xué)生最討厭的就是說(shuō)話不算數(shù)的人,其實(shí)教師也不例外。三是要練好"內(nèi)功",即要努力提高自己的課堂教學(xué)水平,真正能從知識(shí)上折服學(xué)生,親其師方能信其道。
班主任心語(yǔ):
必須清醒地認(rèn)識(shí)到,我們的工作對(duì)象是人,是一個(gè)活
生生的生命,是有著主觀能動(dòng)性、有著豐富情感和復(fù)雜心理的人。因此,我們首先必須尊重他們,其次才談得上教育,因?yàn)樽鹬睾蜕拼艘彩侨祟悓?duì)自身的尊重與善待。
做一個(gè)學(xué)生信賴的老師,要注意應(yīng)用八大“替代法”:
用微笑代替冷酷;用親切代替尖刻;
用幽默代替威嚴(yán);用寬容代替體罰;
用溝通代替怨恨;用冷靜代替暴躁;
用關(guān)愛(ài)代替冷漠;用尊重代替譏諷。
總之, 作為新時(shí)代的班主任,應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一言一行,從內(nèi)在到外在兩個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。在學(xué)生成長(zhǎng)的經(jīng)歷中,以崇高的思想品德、飽滿的工作熱情、誨人不倦、永不止息的進(jìn)取精神,言行一致,表里如一的作風(fēng),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),大膽探索,真抓實(shí)干,管理育人,服務(wù)育人,教書(shū)育人,做一個(gè)好的教育者和引路者。
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