【啟示與思考】

被打孩子帥帥8歲，在被懷疑偷表后，校長兒子張老師就以扇耳光、用掃帚把打、用腳踹等方式對孩子進行了長時間的毆打，孩子身上的傷讓孩子父母及旁觀者慘不忍睹。多么可憐又無助的孩子！在這所封閉的學(xué)校里，可以想象，孩子在遭受校長兒子暴打時的恐懼和無助，兩天，這兩天里，孩子身邊，有誰可以給予他救助，他的班主任，孩子在校的“保護傘”，為什么要在孩子飽受毒打之后才告訴家長，為什么不能在第一時間就告知家長？

校長的手表一定很名貴吧，要不然，為什么孩子的尊嚴、孩子的生命，與一塊手表相比，竟是那么微不足道！不管手表是否是孩子所拿，在法治社會里，警察執(zhí)法也要按法律依法行使職權(quán)，都不能濫用私刑，對于8歲的孩子，又是誰給予了“私刑拷打”的權(quán)利？教育孩子是一種藝術(shù)，就是過去的“棍棒教育”也不至于這般殘忍，更何況在我們一直呼吁實施尊重孩子個性、讓其自由發(fā)展、尊重生命的教育的今天。這樣的教育只會是延續(xù)“暴力”的教育，如果這樣的老師一直在學(xué)生身邊，不管是受害的孩子，還是旁觀的孩子，他們的心靈都會在暴力教育中不斷被扭曲。我們不要指望孩子在這樣的環(huán)境下還能健康成長，在身體、心靈雙受打擊下，這些孩子也會不幸成長為又一個施暴者。家庭、社會的和諧何在？孩子的人生又豈能是一條光明大道？

孩子被打，在孩子心中留下了難以磨滅的痛苦記憶。與帥帥鄰床的禹先生也為其“打抱不平”。禹先生說，帥帥現(xiàn)在只要睡到半夜就要哭，一邊哭一邊喊：“別打我，別打我。”聽到孩子無助的泣喊聲，筆者的心，真地是被刺痛了！孩子的人生，最關(guān)鍵的時期大部分是在學(xué)校度過，學(xué)校也是孩子的家，如果學(xué)校連孩子的生命安危都不能保障，我們還能指望孩子愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)嗎？孩子在成長中，總會犯錯，他們不可能沿著一條直線前進，在孩子犯錯時，我們?yōu)槭裁床荒軓牧硪粋€角度去看待孩子的異樣行為呢？同時，反思我們的教育，為什么要用暴力來逼迫孩子？孩子的心靈，永遠都不是惡劣到無藥可救，只要了解孩子，尊重孩子，孩子是可以向著好的一面邁步的。

不知道，還有多少老師，在孩子犯錯時，還在選擇粗暴的教育方式。“愛”和“寬容”的教育魅力在于不僅能得到孩子的敬畏，還能讓老師自己品嘗到成功的喜悅，每一天，看著孩子高興地踏進教室，享受著孩子在身邊的嘰嘰喳喳，回家時快樂地向我們招手，作為老師，我們的心真地不為自己給予了孩子溫暖而感到全身心的快樂嗎？沒有孩子天生愿意做錯事，而且，孩子在做錯事時，心中也一定是忐忑不安，我們怎么能讓孩子的心靈再受煎熬呢？這時候，對孩子的理解和溫柔，更能讓孩子認識錯誤、改正錯誤。

作為教師，心中也一定渴望得到孩子的愛、得到家長的理解和尊重，那么，請先做到愛孩子，做到理解和尊重家長。在孩子做錯事時，應(yīng)先理解為孩子成長中必然遇到的困難，重視和了解孩子的內(nèi)心渴望，及時給予關(guān)愛，以愛心、耐心和寬容幫助孩子解決困難。愿學(xué)校永遠是孩子最安寧的樂園！

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