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報告人:盧海弘 國家教育發(fā)展研究中心終身教育研究室副主任

導讀:

從我國的實際出發(fā)，應該充分發(fā)揮農(nóng)村中小學在農(nóng)村集體當中的積極作用，要以農(nóng)村職業(yè)學校、農(nóng)村中小學為依托，構建農(nóng)村繼續(xù)教育服務網(wǎng)絡，要繼續(xù)鼓勵各類高等學校為社會成員提供多樣化的繼續(xù)教育，增強高等學校為社會成員提供終身學習服務的職能。
　?。ㄒ唬├^續(xù)教育的內(nèi)涵。廣義的繼續(xù)教育是指那些已經(jīng)脫離正規(guī)教育、已經(jīng)參加社會工作的人所受的各種各樣的教育。繼續(xù)教育是面向已經(jīng)結束初始的學校教育、走上社會的所有成員的教育活動，包括學歷教育和非學歷教育。
　?。ǘ┌l(fā)展繼續(xù)教育的重要性和緊迫性。第一是促進我國經(jīng)濟發(fā)展方向轉變和產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整；第二是滿足全民終身學習需求，實現(xiàn)全民學有所教，構建和諧社會；第三是順應國際潮流，提升教育現(xiàn)代化水平。
　?。ㄈ┤绾伟l(fā)展繼續(xù)教育。第一是推進領導管理體制的改革；第二是建立健全繼續(xù)教育制度和激勵機制，尤其是加強繼續(xù)教育的法制建設；第三是建立知識能力與技能運動的國家資格體系；第四是加大培訓的投入；第五是利用信息技術搭建國家終身教育公共服務平臺。