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報告人:盧海弘 國家教育發(fā)展研究中心終身教育研究室副主任

導讀:

學校要堅持以學習者的發(fā)展為本，積極推進教育內(nèi)容、教育方法、培養(yǎng)模式的改革；改革教育教學制度，擴大學習者對教育的選擇機會；充分發(fā)揮學校在建立終身學習中的功能和作用。
　?。ㄒ唬W校的轉型。學校只是人們終身學習的一個階段，在這個階段，學校教育不再是滿足于人類已有文化知識傳播的團體，而且要激發(fā)學生的興趣和能力，實現(xiàn)學生從受教育者向學習者的轉變。只有終身學習的教師才能夠真正體悟終身學習的真諦和要求，才能真正培養(yǎng)出具有終身學習興趣和能力的學生。
　?。ǘ┩七M教育多樣化戰(zhàn)略思維。教育多樣化不僅是滿足轉型期社會教育需求分化的必由之路，也是解決教育工程和教育質量之間的矛盾的良制之策。只有多樣化的教育才能為具有不同興趣、潛能的學生提供適合其充分發(fā)展的教育，才能讓具有各種不同才能的人才脫穎而出，才能使教育成為解放學生的武器而不是禁錮學生的鎖鏈。